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일제식민치하의 사회변동, 서울대학교 한국행정연구소, 1998
김정인, 왜정시대, 일제식민지시대, 일제강점기, 한국역사연구회, 2005
김영근, 일제하 식민지적 근대성의 한 특징 :경성에서의 도시 경험을 중심으로, 한국사회사학회, 2000
유하영,
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. 변화하는 제도들이 더 좋은 교육과 더 나은 방향을 향한 길이길 바란다.
[참고자료]
민족 교육 운동의 전개 및 종교 활동 (통합논술 개념어 사전, 2007. 12. 15., 한림학사)
일제식민지 시기의 교육 (한국교육사이해, 2010. 6. 10., 피정만)
임시정부,
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식민지라는 상황이 수탈만 있는 것이 아니라, 개발이라는 측면도 있고, 따라서 그 것을 간과해서는 안 된다는 것이다. 일제의 지배 역시 한국사회의 내재적 발전 수준에 의해 일면 규정되지 않을 수 없으며, 일제가 제 마음대로 지배하고 수탈
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식민지 조선의 국내총생산 증가가 최정점에 달했던 1937년에 1482달러였지만 1945년에는 1911년의 수준보다도 낮은 616달러로 급락했으며 1950년대 한국의 국내총생산은 770달러에 불과하였으므로 일제 식민지 경제 정책이 한국의 국내총생산상승
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식민지 민중에게 민족의식을 고취시키고, 東京 留學生들의 民族主義的 體育活動으로 나타났다.
3 1운동 이후로 일제는 文化統治로 통치방식을 변경하고, 우리민족의 분열을 유도하여 식민지 지배의 안정을 유지하려고 하였다. 이러한 목적
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