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많기 때문에 재료의 물성과 재료마다 가지는 재질감을 직접 체험하여 익힐 수 있다.
Ⅴ. 향후 입체표현의 발달 방안
입체표현에 대한 연구는 매우 드문 형편이다. 학습자의 미술표현에 대한 내외의 많은 연구에도 불구하고 그런 연구들의 대
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을 세우고 분석하기에 난점이 많은 이유도 있을 것이다. 입체표현의 발달을 알기 위해서는 분석할 작품을 일정한 기준에 의해 통제해야 한다. 왜냐하면 입체재료의 종류는 매우 많으며 그 표현 소재나 주재도 아주 다양하기 때문이다. 입체표
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입체표현활동
Ⅱ. 입체표현의 발달에 대한 견해
1. 이길종의 견해
1) 맹목적 조형기(The Unintentionally Modeling Stage, 3?5세)
2) 경단기(The Mud-Ball Stage, 5?7세)
3) 상징기(The Symbolic Stage, 7?9세)
4) 우발적 사실기(The Stage of Inceptive Realism, 9?11세)
5) 분석
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표현을 객관화시키려고 노력하며 상징적 표현이 사실적 표현이 되고 도식적 표현에서 탈피하여 다양한 표현을 시도하는 시기이다.
5. 공간적 사실기(12세 이상)
대상과 공간의 입체성을 사실적으로 표현하려는 단계
①자아 인식의 능력과 환
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표현 가능성을 확대해 나가야 하는 것이다.
미술 표현은 학생들에게 장르별 구별이 의미가 없고 미술의 본질에서 보아도 가장 기본적인 구분이며 현대 미술에서 영역이 무너지고 있기 때문에 평면 표현과 입체표현으로 나누는 것이 타당하다
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