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자석이 이용되는 예를 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간에 공부할 내용을 확인한다.)
교과서
86~87
평가관점
평가시기
평가방법
- 자석 주위에 놓인 나침반의 바늘의 움직임을 관찰할 수 있는가?
- 자석 주위에 놓인 나침반의 바늘이 움직이는 규
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자석의 N극 : 북쪽을 가리킨다.
- 자석의 S극 : 남쪽을 가리킨다.
<나침반 사용법>
- 나침반을 놓고 바늘이 멈출 때까지 기다린다.
- 빨간 바늘을 나침반의 북쪽에 맞춘다. 1. 단원의 전개 계획
2. 과학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
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자석의 이용
- 자석에 붙는 물체 :
- 자석에 붙지 않는 물체 :
- 자석에 붙는 물체의 성질
: 철로 되어 있다. <단원의 전개 계획>
<과학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
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자석
양쪽 면(윗면, 아랫면)
- 자석의 극은 항상 두 개 <단원의 전개 계획>
<과학과 교수 학습 과정안>
▶ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
- 학습 순서 확인하기
▶ 자료 제시 및 관찰 탐색
- 막대자석 모양 실험
▶
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관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 철로 된 물체로 나침반을 만들어 보자.
<학습순서>
- 머리핀 자화시키기
- 자회된 머리핀으로
나침반 만들기
- 실험결과 정리하기
단원 : 4. 자석의 성질
* 자화 : 자석의 성질을 갖게 만드는
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