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장학사를 위한 장학은 장학담당자가 지시, 평가, 조언하는 입장이 아니라, 교사와 장학사가 함께 발전하는 과정으로 본다는 것이다.
따라서 장학의 기본방향에 따른 장학의 기능은 교사의 전문적 성장을 돕는 기능, 보육 및 교육과정 운영의
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장학활동 기능의 활성화 2. 교원신분 보장
3. 운영 예산의 확보 4. 교원연수 기회 확대
5. 행정적 지도 기능의 강화 6. 사립유치원 운영의 평준화
제 4장 유아교육공동체 구축
제 1절 유아교육진흥 범국민의식 배양
1. 유아교육 협력체제 구
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장학기능의 확대
④ 학급경영의 민주화
⑤ 교사연수의 활성화
4) 교사를 위한 학급조직과 관리의 효율화 방향
① 교육과 행정조직에 대한 방향
② 학급경영
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장학 등이며, 그 중에서도 특히 동료교사들과의 자율적 협력을 통해 수업을 개선하려는 동료코치나 자기장학 등이 더욱 중시되고 있다.
2) 교육의 질 향상을 위한 수업개선에 초점을 둔다. 물론 장학에서 법규 해석적인 통제나 규제기능을 위
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장학신념이 나타나는 방법에는 여러 가지가 있겠으나 철학으로 정리되어 표현되는 것이 가장 체계적이라 할 수 있으며 장학에 대한 신념은 철학이 교육에 반영된 교육철학이 가장 중요하다 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원 장
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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정리해야” 비난도].
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미디어다음 (http://media.daum.net/)
아침을 보는 창, 세상을 여는 문 (http://am7.co.kr/)
위키백과 (http://ko.wikipedia.org/) ‘2
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기능 뿐 아니라 신용카드, 증권거래 등 새로운 서비스의 개발도 활발히 추진하고 있는 큰 강점을 지니고 있습니다.
셋째,패스온 서비스. 달리는 차 안에서 멈추지 않고 통행료를 지불하는 한국도로공사의 하이패스 서비스에 블 루투스 기능이
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장학체제를 확고히 해야 할 것이다.
넷째, 유치원의 유아 보호 기능을 강화한다. 핵가족 시대의 여성 인력의 사회적 진출과 사교육비로 인한 경제적 부담을 줄이기 위하여 종일반 운영을 활성화하도록 한다. 종일반 전담인력 및 시설설비를
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기능 개편 ---------------------18
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행 -------19
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대-----------------19
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴---------------------------20
아. 다양한 교
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기능”에 대한 수요가 많다는 점을 쉽게 파악할 수 있었던 이유도 피자를 즐겨 먹는 그들의 식문화를 알았기 때문입니다. 따라서 아직 가보지 않은 무수한 잠재 시장을 방문함으로써 다양한 사람들의 수요를 예측하겠습니다. 둘째, 전문적인
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1.한국장학재단에 입사지원을 해야겠다고 결심하게 된 계기는 무엇인지 구체적으로 기술해
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4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시
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