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아동이 조용해지는 30초 범위에서 격리(타임아웃) 된다.
②아동이 울화를 터뜨릴 때는 절대로 타임아웃을 해제하지 않는다.
③타임아웃은 한 번에 5분 이상이 되지 않도록 한다.
-치료교육 교사가 주의할 점
①교사는 반드시 자신이 벌한 행동
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아버지와 형제들까지 전부 모여 게임 및 노래 등의 즐거운 경험을 갖는다.
참고문헌
◎ 강위영·권명옥, 정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램, 특수교육, 2001
◎ 권육상, 정신건강 심리치료, 학문사, 2001
◎ 김정은, 정서장애아동 사례분
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아니라 도움을 주는 학생도 책임감과 자존감, 학업능력 자체에서도 긍정적 결과를 가져온다고 보고되었다.
④ 교육프로그램
이 외에도 장애아 교육공학적인 측면에서 컴퓨터 보조 수업을 통하여 다양한 교과 영역에서 장애 아동들을 위한 개
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아에 대한 교사의 인식, 김혜영 외>/한국정서행동장애아교육학회/2003
제26회 행동치료사 자격연수 자료집 <ADHD아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004
주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수
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아니라 사회서비스기관들의 파트너십을 강화하고 통합하는 체계를 통해 정책과 실제가 나아가 기관의 조화를 이루도록 해야 할 것이다.
▶ 참고 자료
이젠에듀 정서장애아교육 2주 1강 정서행동장애의 일반적 특성 필기자료
위키피디아 “정
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