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직접교수법은 번역이나 학습자의 모국어는 철저히 배제한 상태에서 목표어만을 사용하여 가르치는 것으로 요약할 수 있다. 이 교수법을 활용하여 구문을 익힐 경우, 자기가 연습했던 것을 토대로 추리하여 귀납적으로 자기 위주의 원리를 터
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직접교수법이 시행되 면 알고리즘을 설정하고 효과적인 각본을 찾는 실험 등이 모두 지그 엥겔만의 손에 좌 우된다. 슈퍼크런칭이 성장하면서 수많은 직업들이 그 지위와 체면을 위협받고 있다.
물론 직관과 경험을 사용하는 일부 영업사원
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별적으로 순회지도하면 학생의 ICT소양은 큰 문제가 되지 않을 것이다.
3. ICT활용의 효과
이 직접교수법에는 ICT보다는 교사의 시범과 학생의 행동적 연습이 더 바람직하다. 그러나 시범을 보일 수 없는 교사의 경우 ICT를 활용하여 시범을 대신
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활용 방법 안내하기
강화적인 복습 과제 확인하기
4. 평가
학습 내용의 정리 과정을 평가하기
Ⅶ. 직접교수법(직접교수모형, DI)의 적용과제
직접 교수법은 학습 방법에 대해 구체적으로 안내해 준다는 점에서 의의가 있다. 교육 내용을 지식,
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직접교수모형의 수업적용 연구, 광주초등국어교육연구회
윤미령(2003) / 읽기 수업에서 상보적 교수법과 직접 교수법의 효과 분석, 미간행석
전인국(1985) / 교수-학습 효과를 높이기 위한 직접식 교수법 활용에 관한 연구, 한국교원연합회
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