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부적응 요인이 되기도 한다.
5. 청소년학교부적응에 대한 대안교실 운영 프로그램
1) 프로그램명 2) 실시배경 3) 목 적
4) 목 표 5) 대 상 6) 개요 및 진행과정
7) 프로그램 세부내용 8) 기대효과
6. 상담 및 지도방법
1) 부적응 학생을 대하는
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프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교부적응 실태
(2)집단프로그램 개발
- 프로그램개요
- 프로그램 내용
- 평가방안
3. 결론 및 제언
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청소년의 실태와 대책에 관한 연구.
-조용태, 배영태(2003). 학교 중도탈락의 요인에 대한 고찰. 교육학논총, 24(1), 173-192.
-이영희 저, 「한국사회복지법규개설」, 홍익출판사, 2000
-이재창, “학생 생활지도를 위한 청소년문제 양상의 이해”
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학교의 운영을 내실화하고 진로지도를 강화한다. 학교와 기업체와의 연계프로그램을 강화하고, 산학연계교육, 학생 선발 방식의 다양화, 졸업자에 대한 계속 교육기회 확대, 전문상담인력의 우선적 배치, 교육과정 운영 내실화 방안을 수립
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학교ㆍ가정ㆍ사회가 함께 노력해야 할 때이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박정원(2020), 학교폭력의 원인 및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구, 상명대학교 대학원.
2. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응
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