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탈북자 정서 순화와 심리 안정을 위한 집단 상담 교육도 신설되었다. 탈북 청소년들에 필요한 특화된 적응지원이 이루어지지 못한 실정에서 이들은 자아정체성의 형성과 남한사회 적응이라는 이중고를 겪고 있으며, 사회문제로 표출되는 실
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교육을 강화하고 차별 없는 교육을 위해 힘써야 할 것이다.
(3) 탈북자 자녀
북한이탈 청소년의 학력신장, 취업준비 및 사회문화적응을 위해 중고 통합과정의 통일 학교 설립을 추진해야 할 것이며 교육기간은 북한에서의 수학 연한 및 연령
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교육청의 인력(초등은 지역교육청, 중등은 시도교육청)을 탈북학생의 학교 진학, 진로선택, 취업 등을 지도하게 할 필요성이 있다. 이기영, 탈북청소년의 남한사회 부적응문제에 관한 유형분석 (서울: 한국청소년개발원, 2000).
또한 현재 확산
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교육 전문가의 양성이 필요하다.
성향문제의 경우 개인의 문제가 아니라 북한의 사회문화 분위기에 사회화된 결과로 나타나는 것이다. 따라서 쉽게 고칠 수 있는 부분이 아니지만 이는 재사회화 과정을 통해 해결해야 한다. 재사회화 과정을
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탈북자 자녀 교육문제
새터민 이란
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• 북한 탈출 주민을 새롭게 이르는 말 = 법적 용어
• 북한을 떠나 새로운 터전에서
삶의 희망을 갖는 사람 = 통일부
( 귀순용사, 북한
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