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베를린 대학에 평생교육학과가 만들어졌다-
이 가운데 가장 주목할 만한 것은 바이마르 제국이 1923년에 설치한 '시민교육을 위한 세미나, 라는 교육학 강좌였는데, 이 강좌는 라이프찌히 대학의 교수였던 테오도르 리트(Lkt)가 담당하였다. 이
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교육학 박사 (교육심리, 언어교육 전공,한국교육평가센터)
- 연세대학교 교육철학연구회편
- 위대한 교육사상가들 III
- 교육과학사, 1999
-Britanica Encyclopedia consulted
-http://www.sungshin.ac.kr 고대 교육
1. 스파르타와 아테네의 교육 비
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교육제도
: 1910년 3.1운동을 계기로 일본은 한국에 대한 식민지정책을 종래의 무단정치에서 문 화정치로 수정
4) 제3, 4차 교육개정령시대의 교육제도
: 군가교육목적에 일치하도록 공포하여 전시 비상 조치령 내림
E. 현대의 교육
1. 20세기의
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18세기 프랑스 혁명의 시기
1. 계몽주의
2. 계몽주의 교육목적
3. 계몽주의 교육특징
4. 루소의 교육사상
5. 루소의 책에서의 내용
Ⅲ. 루소(Rousseau, J, J)와 시민 혁명
1. 프랑스 낭만주의의 흐름
2. 전기낭만주의(pre-romantique)
3. 낭만주
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18세기의 프랑스에서 발달한 계몽사상에 많은 영향을 주었다.
비인간적인 구시대의 사회적 관계로부터의 정치적인 해방과 함께 새로운 사회발전의 주체는 개별적인 능력을 갖춘 각각의 시민이었고, 이러한 시민을 위한 교육의 목적은 시민
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