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관료제의 폐단이 존재하지만 아직은 이렇다할 대안이 없고, 국민들은 공무원에 대해서 부정적인 인식이 강하면서 동시에 국가에 대해서 요구하는 것이 많으며, 관료제의 역기능보다는 순기능이 더 부각되기 때문에 현재의 관료제를 단기간
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학교도 예외가 아니다. 학교붕괴는 바로 이러한 전환기 속에서 일어나 진행형으로 우리에게 다가오고 있다.
참고문헌
○ 노응원, 한국의 교실붕괴의 원인과 대책, 학교 붕괴, 푸른 나무, 충남대학교 경제학과
○ 시사저널(1999), 학생도 교사도
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관료제론
1. 관료제의 특성
2. 관료제의 기능
3. 관료제의 역기능
4. 관료제 비판
5. 현대적 관료제
6. 관료제에 대한 평가 및 전망
Ⅴ. 메이요와 뢰드리스버그(E.Mayo & F.J.Roethlisberg)
1. 인간관계론
2. 호오돈 실험
3. 호오돈 실험의 내용
1)
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관료제>
1. 관료제 이론의 개념적 기초
2. 베버의 관료제 정의
3. 그 밖의 관료제론
4. 관료제의 순기능
5. 관료제의 역기능
<팀제>
1. 팀제의 의미
2. 팀조직의 특성
3. 오늘날 팀제가 관심의 초점이 되는 이유
<국내 사례>
1. 행정자치부 조
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학교의 발전에 도움이 되는가를 물어보아야 한다. 이러한 행태의 변화는 학교 단위의 학교장과 일반 교사들에게도 그대로 적용된다. 학교의 구성원들의 최고 관심은 학생들의 학습 향상에 최우선 순위를 두어야 하며 교과 과정, 교수 방법에
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학교라는 공간인 것이다.
이런 대안학교의 특징들을 가만히 살펴보면 이 조직이 조직구조중 하나인 「네트워 크 조직」에 상당히 근접하고 있다는 것을 알 수 있다. 기존학교가 「전통적 관료제 조직」이라고 한다면 대안학교는 「네트워크
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학교가 중심이 되어 주체적으로 이루어져 온 것이 아니라 교육부와 교육청의 지시, 명령에 따라 피동적으로 움직여 왔다고 해도 과언이 아니다. 교육 정책 결정 과정에서 단위 학교와 일선 현장의 교원들은 소외된 채 관료제의 계층 원리에
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관료제에서의 여성 대표성에 관한 연구, 한국외국어대학교 국제지역연구센터, 2005
- 김혁, 미국 관료제의 소수인종 대표성에 관한 연구, 한국정치학회, 2002
- 김혁, 차별보상정책과 미국 관료제의 여성 대표성, 한국행정학회, 2003
- 오석홍, 미
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관료제론, (서울 : 대영문화사, 1992).
박천오 외, 비교행정론, (서울 : 법문사, 2002).
오석홍, 행정학, (서울 : 나남출판, 1999).
정정길, 정책학원론, (서울 : 대명출판사, 1999).
최은석, 행정학노트, (대왕사, 1999),
함성득, 미국정부론, (서울 : 나남출
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학교 붕괴를 앞당기는 지극히 비교육적 발언이었다. 현실로 존재하는 급진학생이 존재한다면 운동권의 선배로서 마주 앉아 대화하고 토론하고 설득하는 태도를 보여야 하는데 그들을 멀리하라는 왕따 전략은 숨막히는 학교를 더욱 숨막히게
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