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의미장은 어휘가 일정한 체계 속에 있는 단어의 집합체라 할 때, 어휘에 체계를 부여하고 분류하는 데는 여러 가지 기준과 방법이 있으며 특정한 범위 안에서 의미상 서로 밀접한 연관이 있는 단어들이 모여 하나의 의미장을 형성한다고 보는
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도식적으로 제시해 보았다. 다양한 표현들이 있으므로 때와 장소에 맞춰 주의해서 사용해야 한다. 이러한 다층적 의미장 덕분에 다채롭고 좀 더 상황에 적합한 표현을 하는 것을 가능하게 해준다.
4. 출처 및 참고문헌
윤평현,『국어의미론』,
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한국어의 다층적인 의미장의 예를 찾고 도식적으로도 제시하여 외국어로서의 한국어 의미론을 더욱더 깊고 자세히 공부할 수 있게 되어 이 리포트를 쓸 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1.의미장 접근법의 한국어 수업적용 연구.이훈호(2008)
2.
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제시된 사례를 통해 우리는 한국어 어휘의 복잡성과 풍부성을 강조하는 관련 용어의 계층적 관계와 하위 분류를 관찰했다.
한국어의 의미론적 영역에 대한 분석은 언어는 복잡한 구조로 이루어져 있으며 문화적, 사회적 측면이 반영되어 있
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것이다.
3. 결론
어휘는 다양한 의미를 가지고 있다. 하나의 단어를 우리는 다양한 방식으로 이용한다. 이러한 점에서 많은 어휘에는 다층적 의미장이 작용한다. 특히 동음이의어가 많은 한국어는 더 그렇다. 발음을 그대로 표현할 수 있는 한
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김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986.
이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성 차이
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한국어 문장이 무척이나 제한적이어서 굳이 초급의 교수 대상에 넣어야 하느냐는 의문이 들 수 있지만, 문법적인 제시가 쉽고, ‘A는 B이다.’와 같은 문장의 경우에는 ‘이다’만 빼고 ‘이/가 아니다’만 넣어주면 되므로 활용의 빈도와 가
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한국어 체계 속에서 자율적이고 창의적으로 규칙을 형성해나가게끔 하는 것이다. 학습자가 스스로 언어 체계를 형성해나가기 때문에 즉, 자신이 학습의 주체가 되기 때문에, 학습한 내용 또한 교사가 모국어로 제시해 주었을 때보다 오래 기
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도식적으로 생경하게 형상화했다는 것이다. 그러나 김유정의 농민문학은 어떠한 문예이론에 지배받지 않은 채 당대의 농민의 실상을 사실적으로 그려나갔다.
예리한 현실인식과, 이를 정확하게 표출하기 위한 작가와 세계와의 사이에 엄격
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도식적 언어를 활용하여 이해한 것을 탐색하고 표현하는 활동방식이 기존프로젝트 방식과의 차이점임을 지적하였다.
둘째, 교육과정에서도 두 접근법 간에 차이를 보인다. 기존의 프로젝트 접근법에서는 발현적 교육과정과 체계적 교육과정
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의미론적인 것인 것에 의해 조성되는 것이다
- 이는 연역법이나 귀납법에 의해 조성되는 경우
4) 연락문에 의해 조성되는 경우이다
5) 연상에 의해 조성되는 경우이다
7-1 퇴고
퇴고의 이론
ⓐ 퇴고의 세 원칙
- 첨가의 원칙
- 삭제의 원칙
- 구성
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제시하였고 구성원들과 소통하며 동아리를 운영하는 방식에 대해 이야기 나누었습니다. 주의 한번은 동화책과 중국 드라마를 보며 중국어 공부를 하였고 한번은 교내의 중국인들과 시간을 가지며 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다. 함께
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제시어로 끝나는 경우가 많다. 그러나 많은 자기소개서를 읽은 인사담당자는 이러한 천편일률적인 말을 글자 그대로 받아들이지 않으며, 수긍한다고 하더라도 별다른 주목을 하지 않는다.
본인의 성격에 대해 언급할 때 단정적으로 어떻
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한국어와 영어 언어교환을 위한 인터넷 카페를 함께 만들었습니다. 처음에는 카페 회원을 만드는 것도 힘들었고, 체계적인 학습도 되지 않았습니다. 따라서 카페의 활성화와 전문성을 위해 광고포스터를 이용한 홍보와 현지 한국학생들 한국
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제시하는 역량 증명자료 평가와 면접을 통해 채용하는 방식을 실시중이며, KBS는 한국어능력 시험 점수를 영어 공인성적보다 더 높은 비율로 반영하고 있다.(서울=연합뉴스)
※ [경험담] 나는 이렇게 현대차에 입사했다.
지난 한국외국어대
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