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한국어 어휘 교육 연구, 도서출판 박이정.
한재영 외(2013), 한국어 어휘 교육, 태학사.
(2005), 한국어 교수법, 태학사. 서론
본론
1. 다의어(多義語: Polysemy)란
1)개념적 정의
2)다의어의 요건
2. 다의어의 발생 유형
1)적용
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의미(thematic meaning)
2. 문장의 중의성
1) 어휘적 중의성
2) 구조적 중의성
4) 동음 이의어의 경우
5) 다의어의 경우
3. 구정보와 신정보
4. 화행
5. 함축
1) 고정함축 2) 대화함축
3) 특정함축 4) 등급함축
5) 절함축
Ⅲ. 결 론
참고자료
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유형의 종류
2) 로봇유형의 종류
Ⅳ. 인터넷정보검색과 TREC(세계검색컨퍼런스)
1. 루팅(routing)
2. TREC은 매년 회의의 마지막 부문에는 TREC의 미래에 대한 토론의 장을 마련
Ⅴ. 인터넷정보검색과 인덱싱
1. 단일 술어 인덱싱(single predicate in
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다의어란
2. 다의어의 대표적 특징
3. 다의어의 유형과 생성 원인
ⅱ. 동음이의어의 정의와 형성배경
1. 동음이의어란
1) 동철자 동음이의어
2) 이철자 동음이의어
3) 불규칙 활용
4)유사 모음의 발음
2. 동음이의어의 유형과 발생 원인
3.
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한국어 어휘의 특징과 어휘 분류
1. 어휘 능력과 어휘의 특징
2. 한국어 어휘의 특징
2. 1. 다의어의 발달
2. 2. 유의어(類義語)의 발달
2. 3. 동음이의어(同音異議語)의 발달
2. 4. 높임 표현 발달
2. 5. 호칭어, 친족어 발달
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