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행정의 기초
1. 교육행정경영 이론의 정의
2. 이론의 구성요소
3. 이론과 연구
4. 이론과 실제
5. 이론의 기능
Ⅱ. 교육 행정 및 교육 경영의 본질
1. 교육행정 및 교육경영
2. 현대 교육행정 및 교육경영의 특징
3. 교육행정 및 교육경영의 과정
4.
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행정구조
3) 행정환경
Ⅳ. 합 리 적 의 사 결 정
1. 의사결정의 접근방법
1) 합리적 접근 방법
2) 점증주의적 접근 방법
3) 혼합주사형적 접근 방법
4) 최적형 접근 방법
2. 의사결정의 모형
1) 고전적 모형
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행정학원론, 서울: 법문사
- 강신택(2000). 재무행정론. 서울: 박영사
- 관악행정학회 편(1998). 행정과 가치. 서울: 법문사
- 김영모(1999). 사회복지학. 서울: 한국복지정책연구소
- 유종해(2000). 현대행정학. 서울: 박영사
- 전상경(1997). 정책분석의
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특징……………………………………………………………………5
(2) 포드 시스템의 분류…………………………………………………………………………5
1) 이동 방식에 따른 구분 : 고정생산라인 / 이동생산라인…………………………
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특징
5. 학교조직풍토와 열린교육과의 연관성
Ⅲ. 연구조사 및 방법
1. 표집
2. 조사 및 분석 방법
3. 측정도구 및 자료 처리
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 연구결과
가. 초등학교의 학교조직 풍토
나. 초등학교의 열린교육 실태
다. 학교조
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현대사회의 효과적 인 정부를 위한 체제로 전환해야 하는 것이다.
5. 행정의 배경과 맥락
자본주의 국가의 제도적 논리 간의 관계가 재구성되어 해체되고 탈관료제화가 시도된 시기다. 이 시기의 특징 중의 하나는 평등과 분배 그리고 생산적
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및 특징
Ⅴ. 지도성의 유형
1. 일차원적 관점
1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적 관점(상황중심적 접근)
Ⅵ. 지도성 이론
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및 특징
Ⅲ. 지역사회선교를 위한 교회의 지역사회복지 이론적 배경
1. 교회의 지역사회복지활동에 대한 성서적 이해
2. 지역사회선교를 위한 교회의 지역사회복지활동
Ⅳ. 도시형 소형교회의 지역사회복지 프로그램
1. 도시형
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동작연구
(6) 과학적 관리이론에서 테일러 주장들의 요약
(7) 과학적 관리론의 특징
(8) 과학적 관리이론에서의 인간관과 조직관
(9) 과학적 관리이론이 끼친 영향
(10) 과학적 관리이론에 대한 비판
3. 사 례
4. 결 론
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개념과 등장과정
3. TQM의 구성요소
4. TQM의 성공조건
1) 지도성
2) 종업원 참여
3) 제품.공정 우수성
4) 고객중심
5. 전통적 관리
6. 전통적 관리와 총체적 품질관리(TQM)의 비교
7. 전통적 관리와 TQM과의 차이점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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