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Ⅰ. 국어 품사 형용사의 특징
Ⅱ. 국어 품사 형용사의 구조
1. 형용사 어간+형용사 어간
2. 명사+용언 어간
3. 용언 어간+어미+용언 어간
4. 부사+용언 어간
5. 기타
Ⅲ. 국어 품사 파생형용사
Ⅳ. 중국어 품사 형용사
Ⅴ. 중국어 품
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파생접미사로 볼 수 있느냐의 문제
2) 결합력과 생산성의 검토
7. ?-??
1) 파생접미사로 볼 수 있느냐의 문제
2) ‘-?/의’에 대한 공시적인 기술
3) 결합력과 생산성의 검토
Ⅵ. 파생형용사
1. 어기와 그 성격
2. 접미사와 그 성격
Ⅶ. 결론
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형용사 어미의 결정에 관여한다고 보면 된다. 이러한 이유에서 명사구의 내부구조도 “관사 + (형용사 + 명사)”가 아니라 “(관사 + 형용사) + 명사”로 가정했다.
참고문헌
김창섭(1984), 형용사 파생접미사들의 기능과 의미, 진단학보 58
김창
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국근대의 국어 표기법
1. 근대국어 표기법의 위치
2. 근대국어 표기법의 특징
Ⅲ. 한국근대의 국어 파생형용사
1. 어기와 그 성격
2. 접미사와 그 성격
Ⅳ. 한국근대의 희곡
Ⅴ. 한국근대의 시
Ⅵ. 한국근대의 소
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형용사)와 \'화초가 잘 큰다\'에서의 \'크다\'(동사) 등이 이에 해당한다. 현대국어에서 발견되는 영변화 파생에는 다음과 같은 예들이 있다.
동사(어간)/명사: 되-/되, 띠-/띠, 빗-/빗, 신-/신, 품-/품
명사/부사: 잘못, 오늘, 여기
형용사/동사: 크다
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➐ 기타 부사-A
Ⓐ so(부사) : 매우 // 명사수식시 형태 : so + 형용사 + (한정사) + 명사
so many / few + 복수가산 so + 형용사 + that
so much / little + 불가산 so + that
Ⓑ such(형용사) : 매우 // 명사수식시 형태 : such + (한정사) + 형용사 + 명사
suc
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형용사를 서술어로 하는 1형식 문장을 제시했으므로 이러한 문장을 활용하는 측면에서 부정법을 제시할 필요는 있다고 생각된다. 따라서 이번 수업에서는 2형식에 대해서는 아주 간단히 다루고, 앞에서 제시된 1형식 문장을 활용하는 측면에
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(動 움직임,동작)
입다, 달리다, 공부하다, 날아가다
-는, -자(청유)가 올 수 있다
형용사
(모습, 상태)
곱다, 높다, 아름답다,
수식언
관형사
(체언을 꾸밈)
새 옷, 그 사람, 어떤 풍경
- 그 사람이 나를 가리켰다.
- 그는 나에게 하늘이다.
- 하나
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형용사적인 표현을 대조적으로 표기하여 0을 기준으로 한 좌, 우의 -3, +3의 7점 간격척도로 측정한다. 제시한 개념과 항목은 다음과 같다.
구성 개념
측정 항목
매력성
독창적인 ~ 모방스러운
세련된 ~ 촌스러운
품위 있는 ~ 천박한
유용성
도움
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형용사나 자동사면 주동문의 주어가 사동문의 목적어가 되고, 주동사가 타동사이면 주동문의 주어가 사동문의 부사어가 되고 주동문의 목적어는 그대로 목적어가 된다. 물론 사동문의 주어인 사동주는 새로 도입된다. 고등학교 문법 교과서,
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형용사의 순서만 바꾸어 질투심이 강하고 고집이 세며 등등 다른 형용사를 먼저 사용하고 그에 대한 느낌을 질문 하였을 때에 긍정적인 형용사가 먼저 제시됐을 때 더 호의적인 인상을 느꼈다고 보고되고 있다.
이러한 이유는 인간의 사고가
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형용사의 순서만 바꾸어 질투심이 강하고 고집이 세며 등등 다른 형용사를 먼저 사용하고 그에 대한 느낌을 질문 하였을 때에 긍정적인 형용사가 먼저 제시됐을 때 더 호의적인 인상을 느꼈다고 보고되고 있다.
이러한 이유는 인간의 사고가
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느낌을 질문 하였을 때에 긍정적인 형용사가 먼저 제시됐을 때 더 호의적인 인상을 느꼈다고 보고되고 있다.
이러한 이유는 인간의 사고가 초기 정보가 이후에 들어오는 정보를 해석하는 방향이나 틀을 만드는데 매우 중요한 역할을 하기 때
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형용사로 표현하기 힘듭니다. 저는 저 자신이 이를 설명할 수 있다고 자신 있게 말씀드릴 수 있습니다. 타인에 대해서 긍정적인 사고방식은 지금까지 많은 사회적 자원들을 만나게 했고 모든 조직이나 팀에 있어서 가장 중요하고 필요한 인재
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형용사를 말해보아라
지원자가 생각하는 교직원 생활에 대해 말해보세요.
대기업에 비해 상대적으로 정적인 조직인데 괜찮은가‘,
축구나 야구에서 본인의 포지션을 뭐라고 생각하는가?
학교에서 어느 부서에서 일하고 싶은가?
야근에
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