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교직원의 인식비교(2016), 최재경, 위덕대학교 대학원, p12
4. 어린이집 평가인증 3차지표와 운영체계에 대한 보육교직원의 인식(2015), 서예석, 이화여자대학교 대학원, p15-17
5. 어린이집 평가인증을 위한 현장지원 컨설팅에서 컨설턴트들이 경험
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특수성과 학교교육의 위기, 공교육 위기의 해부, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원, 2001.
김승연, 공교육과 사교육의 학생 만족도 비교를 통한 공교육 발전 방향탐색, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2007.
양승실, 사교육 성행국의 과외정책 접
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특수성을 고려한 결과라 할 수 있는데 굳이 직급의 개념으로 수석교사제를 도입하려는 것은 교사노동의 특수성과 교직사회의 교육적 풍토를 거스르는 관료적 발상임과 동시에 승진경쟁을 부추키는 정책이며 교육법상의 기본정신을 무시하
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교직의 특수성과 전문성이 고려되어야 한다. 아울러 평가의 필요성에 대한 인식 확산과 공감대가 먼저 조성되도록 한다.
셋째, 교원의 업무수행의 객관적인 평가방법을 개발하기 위해 주기적 · 계속적인 연구가 이루어져야 한다. 전문적 능
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및 조세감면을 통한 사립대학 재정확충방안 연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사립학교의 의의
Ⅲ. 사립학교의 자주성과 공공성
Ⅳ. 사립학교의 특수성
Ⅴ. 사립학교와 학교법인
Ⅵ. 향후 사립학교의 개선 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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특수성
1. 초등교사는 전과목을 가르친다
2. 초등교사의 이동 학년 폭이 넓다
3. 초등교사의 담당 업무의 종수와 양이 많다
Ⅳ. 교육대학교(교대, 교육대)의 정보화
1. 가상대학 추진을 위한 교육대 연합 추진
2. 원격 초등 가상 교육 컨텐
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교직관
2. 전문직의 속성
3. 교원과 교육공무원
4. 교원의 자질과 자격
제3절 교원의 양성과 연수
1. 교원교육
2. 교원의 양성
3. 교원의 연수
제4절 교원의 임용과 근무조건
1. 신규 임용
2. 승진과 전보
3. 교원의 근무부담과 신분보
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교직 윤리의식에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2007
안동현 외, 아동권리 보호와 연구윤리, 팝에듀케이션북스, 2005
강란혜 외, 아동학대 전문상담, 시그마프레스, 2004
김기덕,사회복지윤리학, 나눔의 집, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교직전문성 향상을 위한 중등교원 양성제도 개선 방안에 관한 연구, 세종대학교 교육대학 원 교육행정전공 김종원
-교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 강근혜, 한국교육개발원
-장애학생의 교육격차, 그 현상과 과제, 한국교육개발원, 김은
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교직의 특수성 관련
나)경쟁원리의 부재 관련
다)실질임금이 상대적 관련
라)교원보수제도 관련
다. 교원승진제도의 현황과 주요 문제점
1)현황
2)주요문제점
가)관리자 지향…
나)탈 평교사..
다)점수 따기 승진
라)근무성적평정
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