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지도가 거의 불가능한 형편이다.
긍정적 자아 개념과 적절한 사회성의 발달은 아동의 학업이나 일의 성취를 가능하게 한다. 부정적인 자아 개념이나 소극적이고 비사회성을 지닌 아동들의 경우 자신의 능력에 비해 학업 성취도가 낮고, 이에
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지도의 필요성
1) 사회적 필요성과 학부모의 요구
2) 아동의 필요성
(1) 아동의 권리
① 아동의 복지권
② 아동의 교육권
3) 아동의 전인적 발달과 안전한 보호
(1) 전인적 발달의 도모
① 사회성 발달과 공동체 의식의 함양
② 보
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시켜 어떠한 문제를 능동적으로 해결해 나갈 수 있도록 생활지도의 영역을 학습지도, 진로지도, 여가지도, 인성지도, 순결지도, 사회성지도, 건강지도 등으로 세분화하여 분류하였으며, 한신자(2006)는 생활지도의 실태를 학생들의 의견을 중
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사회성지도
사회인으로서 충실한 사회생활을 영위할 수 있는 사회적 생활태도와 기술 및 자질을 배양하기 위한 조력활동이다. 예컨대 원만한 대인관계의 유지, 준법정신과 책임 및 자유를 아는 시민의식, 예절과 협동정신, 자율과 봉사 등 그
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사회성 개념 및 특징
3.아동의 정서, 사회성 문제의 지도
1)불안 공포를 보이는 아이
2)자신감이 없는 아이
3)유치원 가기 싫어하는 아이
4)집중력이 부족하고 산만한 아이
5)공격적인 아이
6)활동에 참여
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가치
5. 태권도의 심리, 사회적 가치
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육
7. 태권도의 사회성
8. 동기 유발
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법
별첨 (참고문헌)
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가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p
별첨 (참고문헌).....16p
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사회성 발달에 미치는 영향』, 충북대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
지성애,「유아운동실태와 교사의 인식분석」, (『유아교육학논집』, 12(2), 한국영유아교원교육학회), 2008.
현일환,『유치원 운영 실태에서 본 유아체육에 대한 조사
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지도내용은 쉽게 찾아볼 수 있었으나, 협동친절성실정직과 같이 정서 및 사회성 신장에 기초한 화목한 생활 습관 지도는 정확히 명시되어 있는 것이 많지 않아 현장의 상황에 맞추어 교사가 융통성 있게 지도해야 하는 경우가 많았다.
셋째,
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사회성 발달의 관계연구. 제8회 무예지도사 심포지움, 무예지도자 심포지움 위원회 pp69
이홍진(1996), 무예의 가치인식에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문
(1999). 경호인을 위한 무예원론. 서울: 황신사 pp104~120
이제창(1997). 미래사회
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사회성을 기를 수 있도록 가르치고 싶어 지원하게 되었습니다.
운동과 아이들 모두를 좋아하는 저에게 체육지도사라는 직업은 꿈만 같은 직업입니다. 운동을 하면서도 지도자의 꿈을 키워왔고 이제 그 꿈을 이룰 때가 왔다고 생각합니다. 교
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정책 연구 등 다양한 업무를 수행하며 전문성을 키웁니다. 그리고 청소년지도 관련 자격증(청소년지도사, 청소년상담사 등)을 취득하여 전문성을 강화해 나가겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학업계획
4. 졸업 후 진로계획
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사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구활동을 통하여 미래 교육 전문인으로서 준비하며 향후 교육현장에서 교육적 역량과 체육원리를 잘 발휘할 수 있는 현장 교육자가 되겠
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사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 교육인을 준비하며 향후 유아교육연구기관에서 학문적 역량과 교수지도 실력을 발휘할 수 있는 현장 교육자
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사회성에 영향을 줄 수 있는 복지지도상의 유의점들을 구성한 연구 안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 사회복지전문가를 준비하며 향후 사회복지 연구기관에서 학문적 역량과 교수지도 실력을 발휘할 수 있는 현
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