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프로그램을 만들어야 한다는 압박감이 문제가 되고 있다. 바로 이 점이 프로그램을 심층적으로 구성하게 하지 못하는 요인이 된다.
4. 시사고발 프로그램들이 갖고 있는 문제점들의 방안.
-일방향적인 보도성향과 일반화의 오류.
일반화의 오
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3) 학습 활동 과정
2. 판단을 위한 평가 기준 세우기
1) 학습목표
2) 적용학년
3) 학습 활동 과정
3. 적용 가능 한 새로운 수업 프로그램
1) 사실과 의견 구분하기
2) 판단을 하기 전에 평가 기준 세우기
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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프로그램-주제는 '시사', 토론자는 남성·보수파, 채널별 주제차별화로 개성 살리길", 『신문과 방송』, 7월호.
최양호(1997), "TV토론의 활성화와 공정성 제고방안", 『방송문화』, 12월호.
최영묵(1997), "토크 프로그램의 종류와 사회적 기능", 『
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프로그램 적용방안
1) 성숙이론에 적합한 구체적인 사례와 0~2세 영아 프로그램 적용방안
2) 행동주의 이론에 적합한 구체적인 사례와 0~2세 영아 프로그램 적용방안
3) 구성주의 이론에 적합한 구체적인 사례와 0~2세 영아 프로
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프로그램의 현황과 발전방안, 방송개발, 1997
◎ 이상기, 뉴스 매거진 프로그램의 저널리즘적 특성에 관한 연구, 한국언론학회, 2002
◎ 임수환, 시사 다큐멘터리의 설득적 특성에 관한 연구, 성균관대학교, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 매거진과 뉴스
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