|
비판적 문화교육학은 교사교육의 프로그램이 문화적 정치이기를 바란다. 교육은 클래스룸에서의 가르침과 함께 어떻게 지식과 사회사사이 계급, 성, 연령, 종교적 배경에 의해서 형성되고 전달되는가를 다루어야 한다. 결론적으로 변혁적인
|
|
|
입각한 교육적 정의
1. 업적주의적 교육기회 분배에 대한 재고
2. 능력과 교육의 공개념화
Ⅳ. 공동 자산 개념의 교육적 적용상의 문제점
1. 교육적 가치의 성격
2. 공동 자산 개념에 상정된 자아
Ⅴ. 결론: 수정된 공동 자산 개념의 모색
|
|
|
|
문화적 접근이라는 새로운 방법에서 나의 생각에 지표를 넓혀주는 책이었다. 나는 종교교사로서, 앞으로 사역자로서, 내가 가진 이 통찰력과 예수님의 사랑을 널리 전파하고, 종교교사의 꿈을 통해 그것이 이 시대에 업적주의로 물들고 상처
|
|
|
|
비판적인 시각으로 옳고 그른 것을 분별해내어 가장 유익한- 우리 삶을 바른 길로 이끌어갈 수 있는 최선을 찾아내는 법을 가르치는 교수법은 우리 기독교 교육뿐만 아니라 사회 공교육에도 적용 되어야 할 진보적이며 희망적인 대안인 것 같
|
|
|
비판점
Ⅴ. 갈등주의(갈등론, 갈등이론)와 사럽
Ⅵ. 갈등주의(갈등론, 갈등이론)와 기능주의(기능론, 기능이론)의 비교
1. 기능론(functionalism)
2. 특징
1) 질서유지
2) 적응
3) 기회균등과 업적주의
4) 개인주의
5) 점진적 개량주의
참고
|
|
 |
문화의 요소들을 흡수하여 기독교적 언어와 심상으로 대체시킨 조잡한 형태의 기독교 대중문화나, 대중문화의 기독교적 비판을 표방하면서 비본질적이고 억압적인 기독교 상징들을 재생산하는 기제로 사용하는 계획도 날카롭게 판별할 수
|
|
|
문화비판으로서의 반더포겔 운동, 1896-1913, 독일연구,v.6, 한국독일사학회, 2003.
권형진, 나치의 대중영웅 만들기 -호르스트 베셀(Horst Wessel)의 경우를 중심으로, 역사와 경계, v.56, 경남사학회, 2005.
권형진, 나치정권의 소년들에 대한 통제 -히틀
|
|
|
문화를 비판하기 시작하였다. 문명의 발달과 과거보다 풍족한 삶으로 문화적 수준이 높아지면서 대중음악시장에도 변화의 바람이 불고 있는 것이다. 아직은 아이돌 문화에 좀 더 치우쳐있지만 과거 인기를 얻었던 가수들의 등장과 그들의 노
|
|
|
비판적 기능을 지닌 문화적 표현까지도 주관적 명예의 기준으로 판단하는 것은 표현의 자유를 억압하게 되는 결과를 초래하기 때문이다.
객관적 판단에 의해 명예가 심각하게 판단되었을 때 먼저 보호받을 수 있는 명예의 내용은 외적 명예
|
|
|
문화의 발전과 긍정적인 의미를 지닌 채 안착하기 위한 노력을 제시해 보고자 한다. 물론 이런 노력에 있어서 비단 구성원들인 청소년들만의 역할을 아닐 것이다. 때문에 다양한 관점으로 제시해 보고자 한다.
(1) 비판적 수용 자세
먼저 청소
|
|
 |
문화방송 MBC는 새로운 소식들을 방송을 통해 국민들에게…
2. MBC가 본인을 뽑아야 하는 이유를 다른 사람과 구별되는 능력, 지식, 특기 등을 중심으로 기술해 주세요. (1000 Byte 이내)
저에게는 친화력, 순발력, 추진력의 장점이 있습니다
|
|
 |
문화를 반영하고 비판하는 중요한 매체임을 깊이 이해하게 했습니다.
대학에서의 중요한 학문적 성취 중 하나는 한국 현대 소설에 대한 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 한국 현대사의 중요한 사건들이 소설에 어떻게 반영되
|
|
 |
문화와 상업주의를 비판하는 내용을 담고 있습니다. 그러나 이 책이 발간된 이후 40년이 지난 지금, 대중문화와 상업주의는 더욱 발전하고 복잡해졌습니다.
이 책의 해석은 시대에 따라 달라질 수 있습니다. 예를 들어, 1980년대의 미국과 2020년
|
|
 |
비판적 사고와 창의적 표현 능력을 개발하는 것입니다. 이를 위해 제 학업은 인문학 교육 방법론에 대한 연구도 포함할 것입니다. 특히, 디지털 기술을 활용한 교육 방법과 다양한 문화적 배경을 가진 학생들을 위한 교육 전략 개발에 중점을
|
|
 |
문화의 현대적 변화와 그에 따른 영향을 더 깊이 있게 이해할 수 있었습니다.
대회에서의 창의성을 발휘한 경험도 있습니다. 한 번의 문학 대회에 참가하여 작품을 제출하였는데, 주어진 주제와 관련하여 비판적인 사고와 상상력을 발휘하여
|
|
메뉴펼치기
