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Dewey의 사회철학: J. Dewey의 사회개혁론”, 호서문화연구 제9집, 충북대학교 호서문화연구소, pp. 123~148.
김태길(1978), 존 듀이의 사회철학, 태양문화사.
송선희(1993), “Dewey의 사회개조론과 교육”, 박사학위논문, 계명대학교 대학원.
______(1996),
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Dewey의 사회철학 : J. Dewey의 사회개혁론, 호서문화연구, 제9집, 충북대학교 호서문화연구소
김태길(1978) - 존 듀이의 사회철학, 태양문화사
김재만(1980) - 듀이 철학, 배영사
엄태동(2001) - 듀이의 경험과 교육, 원미사
이주한(1998) - 듀이의 교육철
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교육, 교육과학사
4. 이주한(1999), 듀이의 사상에 나타난 교육과 사회개혁의 관계, ‘교육철학’ 제22집, 교육철학회
5. 엄태동(2001), 경험과 교육, 존 듀이, 원미사
6. 전혜경(1997), 논문 : J. Dewey 의 아동중심 교육사상 연구, 성신여자대학교 대학
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J. H. Pestalozzi, 김정환 역, 페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지, 양우당, 1989. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
ⅰ 생애 및 활동
ⅱ 교육목적
ⅲ 교육사상
1. 삼육론
2. 가정교육론
3. 인간성 삼단 층론
4. 사회교육론
5. 체벌교육
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교육을 행함으로써 아동중심주의 교육을 촉진하는데 큰 공적을 남겼다. 003
3) 아동들의 경험을 통한 학습의 중요성을 인식시켜 주었다.
페스탈로치의 교육은 교수-학습 활동에서 아동들이 직접 경험하고, 관찰하고, 제작해 봄으로써 학교에서
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