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LG전자와 3M 학습조직 비교
LG전자와 3M의 학습조직은 혁신을 위해 만든 학습조직이라는 공통점을 보인다. LG전자는 그저 하위단위 조직을 나누는 것과 같은 형식적인 변화만으로 혁신이 일어날 수 없다고 판단하여 개인역량 강화에 힘쓰기 위
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1> 국내 자동차 수급현황과 생산능력 추이
<표 2> 국내 자동차업체별 생산능력(2009년 말 기준)
<표 3> 다임러와 르노의 소형차 부문 협력 계획
<표 4> 다임러와 르노-닛산의 제휴 관계
<표 5> 다임러-르노-닛산의 지분 교환 및 업무 협력 계획
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규정
5. 광고 관련 규제
(5) 지상파 DMB 관련 이슈 및 그에 따른 파급 효과
(6) 지상파 DMB 발전 방안과 세계화 동향
1. 서비스
2. 시장성
3. 소비 문화속의 미디어 지출 증가
4. 세계화 동향
⊶ 우리들의 생각 (논의 내용)
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욕구는 불변
Ⅲ. 국내기업의 대응
1.글로벌 히트상품을 창출하여 초일류기업 대열에 합류
2.지속적 구조조정과 무형자산 확충으로 글로벌 경쟁력을 강화
3.히트상품 창출 메커니즘을 기업내에 체화
4.시장 민감형 기업으로 변신
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비교사이트 : http://www.e-solution.or.kr/
이러닝 가이드 : http://www.elearn.or.kr/
LG전자 : http://www.lge.co.kr/ 1. e러닝의 정의
2. e러닝의 발전 배경
3. e러닝의 분류
4. e러닝 시장동향 및 추세
5. e러닝의 장점
6. e러닝의 발전 과정과 전망
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