|
교육연구의 문헌고찰
1. 연구 문제의 구체화
광범위한 연구 문제를 구체적으로 한정(연구문제의 범위나 깊이의 설정 가능)시킨다. 많은 연구들이 연구문제의 범위를 제한하지 않아 실패하는 경우가 있는데, 문헌 고찰을 통하여 어떻게 연구자
|
|
|
목표
4) 방과후학교의 특징
2. 학교 교육과정의 관점에서 본 방과후학교의 필요성
1) 학교 교육과정의 양적 부담 완화
2) 학교 교육과정의 질 제고 지원
3) 학교 교육과정 개선의 계기 제공
3. 방과후학교 정책 변천
4. 방과후학
|
|
|
교육의 의의와 목표
Ⅰ. 소비자교육의 필요성과 효과
1. 소비자교육의 필요성
1) 기술혁신과 마케팅 고도화
2) 세계화, 정보화로 인한 소비자문제의 확산
3) 지속가능한 소비의 필요성
4) 바람직한 소비문화 형성의 필요성
5) 소비자안전
|
|
|
목표의 분류(전북대학교 교육대학원 나동진)
-고등학교 1학년 음악과 교사용 지도서에 제시된 인지적 영역의 수업목표 설정에 관한 연구
(한국교원대 대학원 강명주) 1.교육목표
2.교육목표의 설정과 진술
3.교육목표 분류학의 필요성
4.
|
|
|
유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(자폐성장애 선정).
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장
|
|
|
특징
1) 단원 구성의 기본방향
(가) 대단원(마당)과 소단원 체제의 단원 구성
(나) 교과서간 횡적 연계성과 교과서별 종적 관련성 강조
(다) 단원 학습 내용과 과정의 명시적 제시
(라) 단원 학습 내용 전개의 다양성 추구
(마) 삽화 및 편집
|
|
|
교육과 진로지도, 배영사
◎ 나기원(1993), 가정환경과 아동의 진로의식과의 관계, 순천향대학교 지역사회개발대학원 석사학위논문
◎ 심혜숙 외 역(1999), 성격 유형과 진로 탐색, 한국 심리 검사 연구소
◎ 윤문기(1998), 초등학교 학생의 진로인
|
|
|
교육과정관 강조
5. 수행평가의 유형과 평가방법
1) 논술형 검사 2) 서술형 검사
3) 구술시험 4) 찬반 토론법
5) 실기시험 6) 실험․실습법
7) 면접법 8) 관찰법
9) 포트폴리오(portfolio)
10) 연구보고서
6. 전
|
|
|
필요성
1. 아동기 발달의 특징
2. 스트레스의 개념
3. 스트레스와 정신건강
4 . 초등학생의 스트레스 요인
5. 우리나라 초등학생의 스트레스 실태
Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적 및 목표
3. 프로그램
|
|
|
필요성
본론
1. 영아보육프로그램 가. 영아보육의 개념
나. 영아보육의 필요성2. 영아보육프로그램의 내용 가. 영아보육프로그램의 목표
나. 영아보육프로그램의 내용 및 특징 다. 영아보육프로그램의 질적인 요인
결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
