|
질문을 하지만, 일단 “예. "아니요”로 답변을 하고 나면 유아는 더 이상 말할 것 을 찾지 못하게 된다. 개방형 질문과 폐쇄형 질문은 각각 사용하기에 적절한 때가 있으며 어떤 질문 형태가 어떤 상황에 더 유용할지는 질문의 목적을 고려해
|
|
|
한다.
하지만 폐쇄형 질문을 개방형 질문으로 바꾸는 것은 그다지 어려운 일이 아니다. 다음과 같이 \'어떻게, 무엇을, 할 수 있다\' 등과 같은 단어를 한두 마디만 덧붙이면 개방형 질문이 된다.
폐쇄형: 내가 도와줄까요?
개방형: 내가 무엇을
|
|
|
개방형 질문과 폐쇄형 질문에 대한 나의 생각
폐쇄형 질문은 아이들로 하여금 교사가 이미 짜놓은 생각의 틀에서 사고하게 한다는 한계가 있다고 생각한다. 교사와 아이들의 생각은 다를 수 밖에 없고, 교사의 생각에 아이들이 반강제적으로
|
|
|
/ 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 개방형 질문(open-ended question)
2. 폐쇄형 질문(close-ended question)
* 참고문헌
|
|
|
로 새로운 반응유형을 발견해 낼 수 있도록 촉진하는 질문이다. 가족이 전과는 다르면서도 보다 나은 새로운 반응 대안을 찾아낼 수 있다는 믿음에서 사회복지사가 중립적 자세에서 질문이다.
Ⅲ. 결론
사회복지실천 현장에서 사회복지사의
|
|
|
질문 기술
-정의 : 서비스대상자로부터 필요한 정보를 얻거나, 그들의 생각과 느낌을 표현하도록 돕는 기술.
-질문의 유형 :
개방형질문 : 서비스대상자의 생각을 열어주는 질문.
ex> “당신 아이들에 대해 얘기해 주십시오.”
폐쇄형질문 :
|
|
|
질문의 유형은?
개방형질문 폐쇄형질문 조건부질문 행렬직질문
63. 질문을 만들때 명심해야할 사항
- 가치중립성 - 균형성 - 간결성 - 명료성
64. 개인감정이나 동기, 생활경험 등 개인의 생활사 전반에 관해 광범위하게 면접함으로써. 응답
|
|
|
개방형질문(open-end question)
= 고객의 관심사에 대해 자유로이 이야기 하여 주도록 유도
= 고객이 스스로의 상황에 광범위하게 털어놓을 수 있게 유도
- 확대형질문(high-gain question)
<중략> 제1장 금융상품분석과 투자전략
■ 국내금
|
|
|
개방형질문과 폐쇄형질문을 고루 활용하거나 복잡한 문장 구조를 시범으로 보임으로써 아동이 따라해볼 수 있는 방법을 모색하는 것도 좋다.
Ⅲ. 결론
언어는 인간의 생활과 밀접한 관련을 맺는 것이라는 점에서 의사소통장애를 가진 경우
|
|
|
질문9-3 개방형,폐쇄형질문
https://blog.daum.net/prettybeans/5150114 - 본론
4. 서울신학대학교 : 2020사회복지실천론
http://kocw-n.xcache.kinxcdn.com/data/document/2020/stu/leeeunmi0510/7-2.pdf - 본론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질문기술이란?
2. 질문의 유형
3. 현장에서
|
|
메뉴펼치기
