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문학의 관계론적 이해, 실천문학사, 1998.
4. 손미영 외 지음, 한국문학의 흐름과 이해, 아세아문화사, 2002. 1. 근세 이전의 문학과 여성
2. 신여성의 등장과 개화기 및 일제의 여성문학
3. 부르주아적 페미니즘, 나혜석
- 나혜석의 일생
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문학사적 의의를 서술하되, 작품 원문을 반드시 세 군데 이상 직접 인용하여 논거로 활용하시오.
1) 주제의식
(1) 작품 「경희」를 자전적 소설로 볼 수 있는가
(2) 신여성의 의미
(3) 나혜석 활동 당시 여성과 결혼의 이미지
2) 문학사적 의
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문학: 김명순론", <페미니즘과 소설비평: 근대편> (한길사, 1995), p. 57.
5) Alice S. Rossi ed., The Feminist Papers: From Adams to de Beauvoir (New York and London: Columbia University Press, 1973, p. 496-497.
6) 허정숙에 관하여 서형실, "정열의 여성운동가 허정숙", <여
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활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
1. 내용체계
2. 성취기준
Ⅹ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)
?. 결론
참고문헌
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발표문 복사 및 정리 채선영 : 발표자 )
12. 8 목요일 홍도 1층 다섯 번째 모임
- 최종 보고서 작성을 위한 논의 및 식사
*공식적 모임 이외에도 네이트 메신저를 통한 수시로 만남을 가졌으며 자료를 공유하고 토론을 이어나감. 공식적 모임에 3
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미술
Ⅶ. 한국에서의 셰익스피어 극
1. 1910년대
2. 1920년대 : 신극운동기
3. 1930년대 : 극예술연구회
4. 1940-1950년대 : 해방 전. 후
5. 1960년대 : 소극장 운동
6. 60년대 이후 : 현대연극의 흐름과 셰익스피어의 성장
7. 1980년대
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문학들이 포함되어 있어서 사진과 세계지도를 이용하여 생물, 지리, 미술, 음악에 관한 활동을 하도록 했다.
4. 교육의 방법
Montessori 교육방법에는 두 가지 핵심요소가 있다. 첫째는 교재와 연습을 포함한 환경이고, 다른 하나는 이러한 환경
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문학 이론
낭만주의
한국의 낭만주의
사실주의
한국의 사실주의
자연주의
한국의 자연주의
자연주의와 사실주의
상징주의
한국의 상징주의
유미주의
한국의 유미주의
모더니즘
한국의 모더니즘
초현실주의
한국의 초현실주의
실존주의
한
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미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도의 방법
1)
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나혜석은『창조』동인들의 작품보다 1, 2년 앞서 문학 활동을 시작했으며 그 수준도 만만치 않다. 이 시기의 현상윤이나 양건식 같은 남성작가가 느낀 식민지 지식인으로서의 자의식과 자기 분열의 번민은 개인의 내면에서 주관적 심리의 표
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