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내 얼굴을 관찰하고 그릴 수 있다.
[활동1]내 얼굴?
[활동2]내 얼굴을 그려보자
[활동3]누구 얼굴일까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
내 얼굴을 잘 관찰하고 그릴 수 있는가?
상
내 얼굴의 특징을 파악
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찰흙의 촉감을 느끼고 관찰 할 때까지 충분한 시간을 준다.
유아들이 찰흙을 옷에 묻히고 책상에 묻히지 않게 앞치마와 팔토시를 준비해주고 신문지를 깔아준다.
찰흙을 친구들에게 던지지 않게 알려준다.
<평가>
자신의 생김새와 모습에
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래 보거나 가까이서 보면 눈이 나빠져요.
T: 우리 친구들은 그러지 않을 거죠?
C: 네.
평 가
수업을 계획하고 생각한 것대로 잘 이루어지지는 않습니다.
그리고 수업 내용에서 어떤 교훈을 아이들에게 심어주려고 하면 수업에 아이들을 동참시
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다른 종류의 판화를 제작해 보겠습니다.
1‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 생각대로 뚝딱뚝딱
◎ 학습주제 : 판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴을 표현하기
◎ 학습목표 : 판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴을 표현할 수 있다.
[활동 1] 판화 이해하기
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판서계획
♤ 단원 : 3. 내 얼굴
♤ 학습문제 : 내 얼굴을 관찰하고 소개해 봅시다.
♤ 학습 내용 및 순서
1. 사진 속 친구 얼굴 관찰하기
2. 액자 만들어 보기
3. 액자 속 내 얼굴 소개하기
9. 평가 계획
(1) 평가 방향
1. 사진 속 친구들 모습을 적
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내얼굴" 노래하면서 오늘 활동 마치기로
해요...
(사과같은 내얼굴... 예쁘기도 하지요..
눈도반짝, 코도 반짝, 입도 반짝, 반짝..♬♪)
유의점 및 평가
유아들이 서로의 의견을 말할 때, 주의집중을 잘 했는가?
다양한 표정에 대해서 잘 이해했
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내던진다)
[제리] 자 간다 그걸 집어 넌 칼을 갖는다 그럼 좀더 공평한 싸움이 돼
[피이터] (무서워) 안돼
[제리] (피이터한테 달려들어 그의 칼라를 움켜쥔다 피이터가 일어난다
두얼굴이 거의 맞닿는다) 자 저 칼을 주워 그리고 나하고 싸우는
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내던진다)
[제리] 자 간다 그걸 집어 넌 칼을 갖는다 그럼 좀더 공평한 싸움이 돼
[피이터] (무서워) 안돼
[제리] (피이터한테 달려들어 그의 칼라를 움켜쥔다 피이터가 일어난다
두얼굴이 거의 맞닿는다) 자 저 칼을 주워 그리고 나하고 싸우는
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내 얼굴이 있어요
엄마랑 같이 놀아요 선생님 품에서 보아요
귀가 및
가정과의 연계
영아의 하루 일과 및 적응 상황에 대해 이야기해요
2) 만 1세 월간 교육 계획안
주 제
편안한 1세반
주
활동
1주
2주
3주
4주
엄마와 함께 왔어요
엄마와 잘
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감 2 : (스스로 놀란척 말한다) 아이구!
당신들은 내 아름다운 목소리에 이끌려서 왔지요?
내 아름다운 목소리는 여기 내얼굴에 붙어있는 이 혹에서 나오는데 이 혹을
도깨비방망이와 바꿔서 팔면 좋겠습니다.
당신들도 이것을 원하지요?
도깨
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