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갈등해결 전략에 미치는 효과, 김미자, 서울대학교교육대학원, 2004
2.초등학교 아동의 대인간 갈등해결방식향상을 위한 현실요법 집단상담 프로그램의 개발과 그 효과, 정경남, 서울교대, 2003
3.또래상담이 초등학교 5학년 아동의 교우관계와
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대인관계와 대인갈등의 의미
2. 교사로서 경험하게 되는 대인갈등 예시
-난영의 진로와 관련된 어머님과의 갈등-
3. 해결의 과정을 구체적으로 제시(대인갈등 해결 방식 7가지 반영)
1) 긍정적인 요소의 발견과
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대인관계향상 훈련이 초등학생의 갈등해결방식과 대인관계만족도에 미치는 효과, 대구교육대학교
오성범(2005), 대인관계 훈련 프로그램이 학교생활 부적응 학생의 일탈행동 감소에 미치는 효과, 성공회대학교
윤관현(2009), 재활심리치료를
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대인갈등 유형과 갈등해결유형과의 관계에 관한 연구」.석사학위논문, 단국대학교 경영대학원,21-22.
김태원(2015)."다문화현상에 대한 사회통합관점에서의 비판적 고찰”,민족문화논총 44.
홍기선, “커뮤니케이션론”, 나남출판 , 2014
조연옥(2
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대인관계성향과 학교적응과의 관계, 2000
박경희, 중학생의 학교생활 만족도에 관한 연구
배정애 ,중학교 신입생을 위한 학교생활적응 프로그램의 개발과 효과
심미란, 대인관계향상 프로그램이 청소년의 의사소통능력과 갈등해결방식에 미
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대인간 갈등해결방식의 변화에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위 논문
박상미(1991) : 심리극을 통한 집단상담에서의 공격성과 자아개념 변화에 관한 연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문
이미정 외(1986) : 비행청소년에 적용
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갈등해결방식 및 대인관계성향에 미치는 영향, 단국대학교 대학원, 2007.
남현옥 외, 청소년 문제행동에 영향을 미치는 심리사회적 요인 연구, 한국청소년복지학회, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기란
2. 청소년기 심리적 불안정을
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갈등해결검사지 갈등해결검사(stemberg 와 Dobson1987 이 제시한 12개의 갈등해결방식을 이희경(1989))
(사전사후비교）
－출석부
－상담일지
－관찰일지
－프로그램 만족도 평가
기대효과
대인관계능력
향상
대인관계능력
３０％ 향상
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대인관계, 문제해결기술 등 자녀의 바람직한 성장을 가져오는데 있어서 부모와 관계형성이 무엇보다도 중요하다고 생각된다.
참고문헌
권석만(2003). 현대이상심리학. 서울: 학지사.
권지아(2010). 부부의 성격유형과 의사소통 및 갈등해결방식
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갈등이 잘 해결되지 못하면 서로에 대한 부정적 감정이 초래되어 대인관계가 악화되거나 붕괴되기도 한다.
I. 문제중심적 갈등해결
좋은 대인관계를 유지하면서 서로의 이익을 최대화하는 대표적인 문제중심적 해결 방식이 협상이다. 협상은
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