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서론: 현대 사회에서는 멀티미디어가 삶의 거의 모든 측면에 깊숙이 뿌리를 내리고 있습니다. 인터넷, 스마트폰, 소셜 미디어 등의 발전으로 인해 멀티미디어는 우리의 일상생활에 불가피한 요소가 되었습니다. 이에 따라 멀티미디어의 개념
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멀티미디어 교실이 구축되었다. 그리고 교단 선진화 사업의 일환으로 각 교실마다 멀티미디어 PC와 각종 첨단 기자재를 갖추어 멀티미디어 교육을 할 수 있도록 교실 환경이 바뀌었다. 특히 컴퓨터를 교육에 활용하면서부터 개별화 수업의 실
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멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 개발 방향
1. 학습의 대상
멀티미디어가 학습의 대상이라는 논리로 활용될 때, 교사들이 할 수 있는 것은 멀티미디어에 대한 이해도를 높이는 것이다. 그러나 이 분야는 특정의 교사, 즉 전산전공
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멀티미디어로 변하면서 당연히 교육 시스템도 멀티미디어를 대상으로 하고 있으며 이에 대한 소프트웨어도 급속도로 개발되고 있다. 멀티미디어를 이용한 교육 프로그램의 장점은 인지력 및 기억력을 높이는 것이다. 사람에 따라서는 소리
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멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 방법
차시 계획에서 멀티미디어 프로그램 투입 시기와 목적은 교사가 의도한 수업 목표에 따라 수업 목표를 어떻게 짜느냐에 따라 결정된다. 멀티미디어 프로그램을 40분 정도의 단위 수업에서 활
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멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형
이 개념 모형은 3개의 변인으로 구성되어 있다. 첫째 적용 양식은 내용 전달, 내용 탐색, 내용 생성으로, 내용 전달과 탐색에서는 주로 프로그램, DB, 웹 자료의 활용이 중심이 되고, 내용
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멀티미디어를 활용한 학습능력 신장, 연구보고서
민혜숙(1997), 멀티미디어 활용유형 효과분석, 한양대학교 석사학위논문
임철수 외 2인(2000), 멀티미디어개론, 그린 : 서울
윤여순(1995), 상호작용 멀티미디어(Interactive Multimedia)의 교실수업에서
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위해 교사는 치밀한 교수학습의 설계와 학습자의 수준에 맞는 멀티미디어 자료선정에 주의를 기울여야 할 것이다.
Ⅹ. 멀티미디어의 문화
영상의 전송·저장·압축 기술의 발전과 빛을 정보 전달의 수단으로 사용하고 위성이 가세하는 통신의
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멀티미디어를 활용한 수업은 유아들이 가장 좋아하는 수업 중의 하나이며, 유아들이 좋아하는 매체중의 하나이다. 멀티미디어의 교육적 활용은 문자, 그림, 사진, 애니메이션, 음성, 동영상 등을 이용하여 보다 생생하게 학습자들이 접할 수
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멀티미디어가 발달하는 미래에는 개인의 건강에 대한 모든 데이터가 데이터 베이스에 저장이 되고 그것을 통해 실험 시뮬레이션을 발전시켜 보다 인간적이고 유연한 진단 시스템이 나올지도 모른다. 현재 가정에서 컴퓨터를 통해 자신의 건
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