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문항내용이 수험자에게 적절하지 못할 수도 있고, 시간이 모자라서
문제를 끝까지 풀어갈 수 없는 경우도 충분히 있을 수 있기 때문에 추측을 못
하도록 지시문을 작성하고 추측에 의해서 답할 때 감점을 하는 것이 검사의 타
당성을 높여 주
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Q. 언어 평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징, 제작지침, 장?단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가시행의 효과가 높은 것은 무엇일지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
A. 언어 평가 도구 중 가장 보편적인 방법
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문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오. 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
1) 정의
2) 특징
3) 구성요소
2. 홀리스틱 교육과정
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
2) 특징
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특징에 따라 특정한 집단에 유리하거나 불리하게 기능한다면 그 평가 도구는 공정하지 않을 것이며 따라서 평가 도구의 신뢰성과 타당성은 크게 위협받는다. 한국어능력시험 읽기 영역의 언어권에 따른 차별 기능 문항 분석, 김정은, 김미옥,
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문항의 특징으로는 주어진 내용을 배열하는 형태의 문항으로서 선택형문항의 특징이 있으나 배열의 경우가 다양하기 때문에 추측하여 답을 맞힐 수 없다는 것이다. 또한 다양한 정신능력을 측정할 수 있으나 문항제작이 어려울 수 있다.
참
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문항의 제작
1. 문항제작의 기본 원리
가. 평가문항의 제작 절차
나. 평가목표의 진술방법
2. 선택형 문항의 제작
가. 개념과 특징
나. 선택형 문항의 분류
다. 선다형 문항 제작 원리
3. 서답형 문항의 제작
가. 개념과 특징
나. 서답형 문
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로 전망된다. 성태제(2001)가 7가지 관점에서 고전검사이론과 문항반응이론의 특징을 비교한 결과를 요약하면 다음 <표 1>과 같다.
관점
고전검사이론
문항반응이론
1. 기본가정
2. 진점수 추정
3. 문항모수 설명
4. 문항특성 추정
5. 피험자
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문항
4) 제시된 유아 창의성 검사도구 문항이 가진 특징
5) 검사 도구를 실시하는 방법과 절차
① 검사 도구를 실시하는 방법
② 검사 도구를 실시하는 절차
6) 기존의 유아 창의성 검사도구와의 차별성
① 가드너의 다중지능이론을 기초로
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문항이 가진 특징
제시된 유아 성격 검사 도구는 프로이드의 성격발달이론과 에릭슨의 성격발달이론을 기초로 제작하였다. 따라서 프로이드가 제시한 단계 중 만 5세까지의 시기인 구강기, 항문기, 남근기의 발달과제를 중심으로 적절한 발
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‘유아 창의성 특성검사’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 검사도구의 이유와 목적
2. 검사도구 실시 방법과 절차
3. 유아 창의성 검사도구 문항
4. 검사도구 문항이 가진 특징과 기존 검사도구와의 차별성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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