|
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어 발음지도(발음교육)의 목표
Ⅲ. 영어 발음지도(발음교육)의 요소
Ⅳ. 영어 발음지도(발음교육)와 음의 전이
1. 자음에서 자음으로의 음의 전이
2. 자음에서 모음으로의 음의 전이
Ⅴ. 영어 발음지도(발음교육)와
|
|
|
3
눈약, 맨입, 생이별, 식용유, 솜이불, 꽃잎, 색연필, 앞일, 홑이불
소리 이음
6-1-5
6-2-2
꽃으로, 밭에서, 헝겊으로, 잎이, 겉을
/ㄹ/ 겹치기
6-1-14
알약, 휘발유, 들일, 일일이, 할 일
5. 음소 발음 지도 방법
1)홑홀소리 발음지도
⊙중점 지도사항
홑
|
|
|
발음을 들려주면서 동시에 발음하는 입 모양을 보여주는 비디오의 경우는 발음 위치를 파악하는데 도움이 될 수 있다.
이 모든 영어발음지도는 학습자의 성향에 따라 학습방법을 조금씩 달리하여야하며 영어발음에 너무 집중한 나머지 영어
|
|
|
발음해야 하는가를 살피는 것이 문제가 되는데 여기에서 겹받침 줄이기가 적용된다.
(가) ㄱ. [ㄱㅅ] - 넋, 넋+두리, 넋+만, 몫+까지
ㄴ. [ㄴㅈ] - 앉+다, 앉+지도, 얹+다가, 얹+느냐
ㄷ. [ㄴㅎ] - 않+느냐, 않+는
ㄹ. [ㄹㄱ] - 닭+장, 흙, 흙+손, 굵+다, 굵
|
|
|
발음만 해보게 하여 넘어가지 말고 소리나는 대로 써보는 연습을 아울러 시켜야 할 것이다.
3) 한글 낱자의 이름
이것은 국어 자음의 이름을 정확히 발음해 보도록 하기 위해 제시된 것이다.
여기서의 주 지도내용은 우리말 자음음소 중 이름
|
|
|
발음할 수 있도록 한다.
3.지도 절차 및 방법
앞에서 제사한 지도 내용과 이에 대한 분석을 바탕으로 하여 여기서는 지도 절차 및 그 방법에 대하여 살펴보겠다.
가. 변동 규칙
변동 규칙과 관계된 발음 지도는 우선 선생님이 단어 하나하나를
|
|
|
Ⅰ. 표준발음지도(표준발음교육)의 의의
1. 모국어
2. 연령
3. 노출
4. 선천적 발음 능력
5. 정체성과 언어 자아
6. 우수한 발음에 대한 동기와 관심
Ⅱ. 표준발음지도(표준발음교육)의 필요성
Ⅲ. 표준발음지도(표준발음교육)의 내용
|
|
|
지도(수업, 교육)방법
1. 동화, 소년소설
2. 동시, 동요, 동시조, 동화시
3. 전기, 역사
4. 과학, SF물
Ⅴ. 영어발음지도(수업, 교육)방법
1. 발음지도내용
1) gonna : going to 가 변하는 경우
2) wanna : want to 가 변한 것
3) gotta : got to 가 변한 것
4)
|
|
|
발음
17. 짧은 /오/의 발음
18. 긴/오ː/와 짧은/오/의 비교
19. 긴 /우ː/의 발음
20. 짧은 /우/의 발음
21. 긴/우ː/와 짧은/우/의 비교
22. 긴 /으ː/의 발음
23. 짧은 /으/의 발음
24. 긴 /으ː/와 짧은/으/의 비교
Ⅲ. 국어 모음의 발음지도(발음교육
|
|
|
발음지도
1. 아동의 발음지도
2. 조음장애의 원인
1) 기질적인 원인
2) 기능적인 원인
3. 조음장애의 치료-접근을 위한 기본원칙
1) 아동의 음운변동
가. 음절 구조 변동(syllable structure process)
나. 대치변동(substitution Process)
다. 동화변
|
|
메뉴펼치기
