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부분 2부 합창하기
<활동1> 노래 익히기
<활동2> 박자에 알맞은 신체표현하기
<활동3> 부분 2부 합창하기
<리듬카드>
1.
2.
3.
4
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
6/8박자에 알맞은 신체 표현을
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으로 '가재를 찾아서'를 노래할 수 있다.
활동① 노래의 느낌 알기
활동② 부분 2부 합창하기
활동③ 나는 합창왕이다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
'가재를 찾아서' 부분 2부 합창에서 자신의 파트를
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(교사의 반주에 맞춰서 부분
2부 합창을 하도록 한다.
한번만 하지 않고, 두세 번
정도 해서 익숙해지도록
한다.)
18“
다른
성부의
소리를
들으
면서
부분
2부
합창을
할 수
있게
한다.
정리
T17 : 부분 2부 합창을 해보니
느낌이 어떤가요?
T18
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니
노래가 훨씬 멋있었습니다.
S18 : 아래 성부는 어려운 것 같습니다. 더 많이 연습을 해야겠습니다.
T24 : 자, 그럼 마지막으로 3/4박자의 강약을 몸짓으로 표현하면서,
부분 2부 합창을 해봅시다.
T25 : 정말 멋진 노래였어요. 다음 이 시간에는
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확하게 이해하도록 교사는 학습내용을 정리하여 제시한다.
학생들의 의견을 종합한 후 학급 홈페이지에 조별로 창작한 춤을 동영상으로 올려 다른 사람이 활용한 안무를 볼 수 있게 한다.
다른 조의 좋은 점들이나 미흡했던 부분들을 서로
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ㅁㅁ”, 책상은 “○○○”, 소고는 “☆☆☆”,
종은 “◇◇◇”. 이걸 가사로 옮겨서 불러볼까요
“징을 울려라 XXX 꽹과리를 울려라 ㅁㅁㅁ 책상은 ○○○
소고는 ☆☆☆ 종은 ◇◇◇”
T12 : 아주 잘 했어요. 마지막으로 방금 불렀던 노래
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2부 합창 해본다.
- 재미있었던 점, 다른 동요와의 차이점을 말 한다.
13'
5'
7'
아랫성부 가락을 먼 저 연습한다. 아이들이 어려워하는 부분은 반 복해서 연습하고, 음높 이를 짚어가며 연습하 도록한다.
모든 아이들이 모든 성부를 다 불러 볼 수
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감상
인지적
기능적
정의적
셈여림에 유의하여 부분2부 합창하기
부분 2부 합창
○
○
○
○
○
계속되는 가락, 끝나는 가락 짓기
가락의 느낌을 살린 가락창작
○
○
○
○
○
발표에 적극적으로 참여하기
발표에 참여하는 태도
○
2) 평가 내
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합창단편 동영상(0:53)
※ 학생이 쉽게 공통점을 찾을 수 있도록 유도한다.
※합창과 제창의 개념 설명하기(오개념 생기지 않도록)
학습문제제시
노래에 담긴 의미를 이해하고, 어울림을 생각하며 부분2부 합창을 해 봅시다.
활동제시
[활동1]
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합창단편 동영상(0:53)
※ 학생이 쉽게 공통점을 찾을 수 있도록 유도한다.
※합창과 제창의 개념 설명하기(오개념 생기지 않도록)
학습문제제시
노래에 담긴 의미를 이해하고, 어울림을 생각하며 부분2부 합창을 해 봅시다.
활동제시
[활동1]
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