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마음에 심한 상처를 내거나, 살인과 같은 것들은 다시 한 번 생각해 보아야한다.
그리고 무조건 용서해 주는 것도 관용의 예가 아니다.
남의잘못을 이해하고, 누구나 실수를 저지른 다는 것을 알고 너그럽게 용서해 주는 것이 관용이다.
문제
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마음으로 실천하게 하는 교육이 필요한 현 시점에서 더욱 배려윤리를 강조해야 하며 이렇게 할 때 사회의 작은 공동체인 학교가 책임감 있고 사랑이 넘치는 유용한 배움의 장으로 자리매김할 수 있을 것이라고 생각되어진다.
참고자료
배려
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너그러운 마음으로 이해해 주시고 배울 수 있도록 지도 편달 부탁드립니다.
참고문헌
김희자, 「정보화 사회와 기독교 교육」 서울: 총신대학교 출판부, 1996.
김만형, 「SS혁신보고서」 서울: 규장출판사. 1998.
릭워렌, 「새들백교회이야기」
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실천 이성의 덕
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 교과서 적용사례 및 지도 방안
<초등학교 5학년 도덕 교과서> 2단원. 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지
<초등학교 6학년 도덕 교과서> 3단원. 너그러운 마음 - 용서하는 사람
Ⅴ. 느낀점
참고자료
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마음씨의 벗’이 없음에 연유하는 것으로 보인다. 벗이 많이 있어도 진정으로 자신의 마음을 털어 놓고 말할 만한 상대가 하나도 없을 때, 우리는 얼마나 막막할까. 이 막막한 심정이 허공에 걸린 깃발처럼 느껴질 때가 있으리라. * 작가
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관용정신 상기
생활 주변에서 관용 정신을 실천할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?
- 친구를 이해하고 싸우지 말아야 해요.
- 만약 친구가 잘 못했어도, 친구의 입장에 서서 다시 생각해보고 존중해줘야 해요.
- 너그러운 마음을 항상
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관용
Tolerance
1. 관용이란....
Ⅲ. 창작 동화 읽기 [까막눈 삼디기]
Ⅳ. 수업 적용
6학년 도덕 - 3. 너그러운 마음
1. 수업 계획
2. 지도의 핵심
3. 주의사항
4. 발문
Ⅴ. 세상을 따뜻하게 하는 이야기
① TV 동화 행복한 세상 中 <아이들의
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이해교육의 이념
1. 평화의 실현을 지향하는 국제이해교육
2. 인권의 존중과 옹호를 지향하는 국제이해교육
3. 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 국제이해교육
4. 민주주의를 지향하는 국제이해교육
5. 관용의 정신을 지향하는 국제이
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이해와 존중
관련가치
(지도요소)
중심가치- 사랑
부 가치- 정의, 민주적 대화
지도시
유의점
첫째, 이문화 소통능력 향상을 위해 각 문화는 국가의 경험을 반영하는 역사적 산물로 상대적이라는 점을 알게 한다.
둘째, 학생들이 갖는 각 문화
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관용구를 몸에 익혀 사용하면 다른 사람의 말을 이해하기가 수월하고, 표현력도 풍부해 질 것이다.
참고문헌
「유래로 배우는 일본어 관용구」 (유은경) 「알기 쉬운 일본어 관용구」 (김학헌) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관용구의 개념 및 특징
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