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1. 놀이치료의 개념
2. 아동중심 놀이치료의 개요
1) 아동중심 놀이치료의 발달
2) 아동중심놀이치료의 개념
3) 아동중심 놀이치료의 목표
3. 아동중심 놀이치료의 기본원리
4. 아동중심놀이치료에서 부모의 역할
5. 아동중심 놀
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놀이치료, 숙명여자대학교 출판부.
2) 염숙경(2002), 아동상담과 놀이치료, 상조사.
3) 유가효 외(2010), 놀이치료의 이해, 양서원.
4) 이소현 외(2011), 특수아동교육, 학지사.
5) 이숙희 외(2003), 놀이치료-아동세계의 이해, 교육아카데미.
6) Susan B. Camp
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림자를 풀칠하여 붙인다.
3) 종결
(1) 놀이 후 아동의 행동, 적극성, 표정, 기분을 파악하여 관심 전환의 여부를 평가한다.
(2) 그림자 놀이를 한 후 그림자에 대한 생각을 물어본다.
* 참고문헌
1. 김영혜 외(2006), 아동간호학 각론, 현문사 p.188
2. G
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아동의 비어링 횟수, 재정향 횟수, 백분율의 평균치도 프로그램 적용 전에는 각각 10.7, 5.7, 53.2였으나, 프로그램 적용 후는 8.2, 4.8, 58.5로 프로그램 적용 전보다 비어링 경향이 매우 향상되었음을 볼 수 있다.
Ⅷ. 놀이치료와 만성질환아동 사례
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아동은 인형머리를 새롭게 만들고 옷을 다양하게 입히면서 계속 인형에게 말을 건다. 복지사에게도 다른 인형을 가지고 놀라고 하면서 옷을 건네준다. 아동은 인형을 유모차에 태운 뒤에 쇼핑을 다녀오겠다고 하면서 놀이실을 돌다가 야채를
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아동에 상관없이 동일하다.
여기서 분명히 해야 할 것은 발달단계적인 고려가 적절히 있어야 한다는 것이다.
15) 모래놀이치료 사례
<우울증을 겪고있는 35세 여성의 사례1>
디자인전공으로 대학을 다니다가 우울증으로 대학을 중퇴하고
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놀이는 생존에 중요하지 않으므로 일(work)과 다르나, 학습에 의해 영향을 받는다.
(놀이의 강화를 지역사회 성인들에게 의존하고 있기 때문에 문화적 통제를 받는다.
따라서 서로 다른 문화권의 아동들은 놀이는 다르다)
* 인간은 동일한 반응
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위에서 보듯 제기의 경우에는 교사나 아동이 이용하기에 따라서 많은 놀이방법이 나올 수 있다.
2) 전래놀잇감의 종류
실내놀잇감
실외놀잇감
고누
윷
산가지
칠교
공기
승경도
팽이
자치기
투호
쌍육
실뜨기
종이접기
딱지
구슬
골패
바둑
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아동중심놀이치료
아동중심 놀이치료란 ?
내담자, 즉 아동을 가장 중요시하는 것
아동의 자기발견을 위한 촉진자와 동행자적인 입장
아동과 함께함 의 과정을 중시함
다른 이론적 접근의 치료자들에 비해 문제, 증상, 진단, 처방 기
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