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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사 1. 상호주관적 의사소통
2. 바람직한 상호작용의 핵심
3. 상호작용의 기본원리
4. 상호작용의 중요성
5. 상황에 따른 상호작용
6. 보육시설에서의 상호작용 방법
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장애아동의 현황
2. 장애아동을 위한 복지서비스 현황
1) 소득보장정책
2) 의료재활사업
3) 교육재활 서비스
4) 장애인 복지시설 서비스
5) 장애 아동 입양 정책
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아동들의 삶의 질 개선 및 만족도 향상과 적응 역량 강화를 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계 사업 개발, 서로 돕는 장애인 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 프로그램 개발과 평
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아동발달. 서울 : 정민사.
8. 박은영(2008). 영아보육환경의 질적 수준 및 교사의 요구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
9. 최효경(2002). 보육시설의 영아보육 실태와 개선방안에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위 청구
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아동학대가족
1. 아동 학대의 유형과 정의
1) 정의
2) 아동학대의 유형
2. 아동학대의 현황
(1). 신체적 학대
(2). 정서적 학대
(3). 성적 학대
(4). 방 임
3.아동학대의 발생원인과 징후
(1)아동학대의 발생원인
(2). 아동학대의 공통된
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시설에 내는 보육비의 제한을 두고 아동의 수에 관계없이 부모의 부담을 줄이기 위한 보육비 제한으로 부모들의 부담을 줄여주고자 한다. 또한 2003년부터는 4세 아동부터 유아학교에 편입시켜 무상교육의 확대를 꾀하고 있다.
교사가 부족하
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시설운영
(1) 인력 구성
(2) 활동시간의 구성
(3) 시설설치 및 환경구성
Ⅲ. 통합보육의 선별과 진단
1. 검사
2. 자연적인 관찰
3. 상담을 통한 정보 얻기
Ⅳ. 통합 보육을 위한 준비 과정
1. 부모준비
1) 오리엔테이션
2) 가정방문
2. 교사
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전이를 위한 계속 교육이 이루어질 수 있도록 해야 하며 학점은행제, 교육계좌제 등의 다양한 방안들이 강구되어져야 한다.
결 론
사회복지는 역사적으로 온정주의적 관점의 시혜에서 출발하여 보호, 원조, 지원, 급여 중심의 권리적 관점으
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전이시간
(바) 자유놀이 시간
2. 유아 교육 프로그램(만3세 - 만5세)
1) 유아교육 프로그램의 목표
2) 유아기의 영역별 발달 목표와 내용
3) 유아기의 일과 계획
4) 4세반 반일제 프로그램의 하루일과
5) 4세반 종일제 프로그램의 하루일
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전이를 주시한다.
29) 주의를 흩트리거나 회기 진행을 방해하는 요소에서 자유롭고 안전하며 개인적인 공간에서 집단상담을 실시하도록 한다.
30) 집단원을 희생시켜 지도자 자신의 요구를 충족시키고 있지 않은지 유의하며, 지도자의 개인적
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