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관찰하는 입장이여서 편히 할 수 있었지만 말이다.
일화기록을 이용한 관찰을 하면서 아쉬웠던 점도 역시 있었다. 관찰하는 동안 한 유아에
게만 집중을 해야 하기 때문에 다른 유아들은 볼 수 없었다는 점이다. 한 유아하고만
상호작용을
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관찰 및 행동연구」 창지사 참고
황해익 외 2인(2020) 「아동관찰 및 행동연구」 공동체 참고
3) 김이영 외 8인(2018) 「아동관찰 및 행동연구」 양성원 참고 1. 서론
2. 본론
1) 일화기록법의 특징과 장단점
2) 일화기록법의 실제 사례
3.
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사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.
1. 공통형
(1) 규준참조검사
(2) 준거참조검사
2. 지정형
(1) 수행평가의 개념
1) 대안적 평가
2) 실제 상황에서의 평가
3) 직접적인 평가
4) 실기시험
5) 포트폴리오법
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관찰이 필요하다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아행동관찰법 황해익, 송연숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록법의 특성과 작성방법에 대해 설명
2. 일화기록의 사례를 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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실제에 대한 종합․분석
6. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중적 교육과정
(2) 만들어 가는 교육과정
(3) 실제적 지식의 강조
(4) 상호 연관된 경험(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2
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관찰결과의 기록
관찰한 결과를 유효적절하게 활용하기 위해서는 그것을 적절한 방법으로 기록․정리해야 하는데, 이러한 방법에는 관찰표에 의한 방법, 관찰일지에 의한 방법, 일화기록에 의한 방법, 체크리스트(checklist)에 의한 방법,
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실제
II. 생태유아교육 운영사례
10-1정리(유아다문화교육 프로그램1)
I. 다문화가정의 정의와 유형
II. 다문화교육
III. 다문화교육프로그램: 3~5세 누리과정
IV. 편성과 운영 시 유의점
10-2(유아다문화교육 프로그램2)
I. 서울대 어린이 다문
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일화기록이 어떻게 이루어지고 있으며, 어떠한 어려움이 있는지에 관한 교사들의 실제 경험을 탐구하고 그 의미를 찾아 교육적 시사점을 얻을 필요성이 제기된다.
참고문헌
김지은 외(2006). 유아관찰 및 평가. 양서원.
강숙현(2001). 관찰과 기
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관찰 및 행동연구, 공동체, 2017
성미영, 전가일, 정현심 저, 아동관찰 및 행동연구, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록법의 절차와 방법
1) 일화기록법
2) 일화기록법의 절차와 방법
2. 일화기록법의 실제 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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관찰아동일지 작성샘플 (다음장) 1. 실습일지 작성 TIP.
2. 실습생 서약서, 사회복지현장실습생의 자세
3. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습일지 (10일차)
6. 실습 중간평가서
7. 실습 최종평가서
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