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청소년의 가출
1) 가출청소년의 정의
2) 가출의 발생 요인
3) 가출청소년의 특성
2. 인지의 발달
3. 청소년 문제와 상담
4. 자기존중감(self-esteem)
5. 인지-행동 집단상담
6. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상자
2. 절 차
3. 프로그램
4.
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자기개념은 부적응 및 비행예방의 역할을 한다고 보고하였다(김하연, 1991). Rosenberg(1979) 역시 자아존중감이 부적응 및 비행에 강한 영향을 끼쳐 낮은 존중감의 청소년은 높은 자존감의 청소년 보다 비행 발생률이 높다고 보고하였고, 구본용(19
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자기개념)의 개념
Ⅲ. 자아존중감(자기존중감)의 개념
Ⅳ. 자아존중감(자기존중감)의 의의
Ⅴ. 아동기의 자아존중감(자기존중감) 발달
1. 외모
2. 양육방식
3. 학업 성취
4. 교사
5. 또래 관계
Ⅵ. 청소년기의 자아존중감(자기존중감)
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존중감 평가 검사지
<부록3> 대인관계 평가 검사지
<부록4> 가족관계 평가 검사지
<부록5> 자기성장 프로그램
참고문헌
공은경(2000). 컴퓨터 중독에 빠진 청소년과 부모를 위한 가족치료.서울여대 기독대학 원 석사학위 논문
김경
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존중감
1. 자아 존중감에 대한 이론적 고찰
2. 청소년기와 자아존중감의 변화
Ⅳ. 교사기대주준과 학생의 자기 존중감의 관계
1. 부적응 학생의 낮은 포부수준과 자아존중감에 대한 생활지도의 현실적 필요성
2. 교사의 기대주순이 학생의
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청소년학회 : 청소년학연구, 19(12), 137-158.
김인경, 장근영(1992). 청소년기 자아중심성과 관련 변인들에 대한 탐색적 연구. 한국심리학회지 : 발달, 5(1), 143-156.
장휘숙(2010). 청년기 발달과업 성취가 청소년의 5요인 성격특성과 자기존중감 및 행
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한 연구이다. 결과적으로, 학교 폭력 피해를 경험한 청소년들의 스마트폰 중독과 대인관계, 자기존중감 간에 음의 상관관계가 있음을 발견하였다.
이기영, 김정연, & 김희정. (2018). 학교 폭력 경험과 스마트폰 중독의 관계에서 자아존중감과
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존중감과 자기효능감의 매개효과가 존재하고 있다고 결론내릴 수 있다.
Ⅶ.참고문헌
부모의 양육태도와 청소년의 자기효능감 및 학업성적과의 관계 2003 원광대학교 박순길
중학생의 비합리적 신념, 자기존중감과 발표불안과의 관계 2005 공
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청소년 지도방식을 도입할 필요가 있고, 이러한 자아존중감 함양 교육의 방식으로 심상계발 지도를 도입하는 것은 훌륭한 선택이 될 수 있다고 생각한다.
Ⅳ.출처 및 참고문헌
이화숙, 「청소년들의 자기존중감 향상에 대한 심성계발 프로그
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자기존중감 형성에 미치는 영향 ”, 한국교대, 2010
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 김세희, “부모-자녀간 의사소통과 자존감이 청소년의 성태도에 미치는 영향”, 성균관대, 2012
- 최명민, “사회복지사 셀프-임파원먼트 프
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