|
강물에 떨어뜨리고 말았다.
학습 활동
1. ‘기억 속의 들꽃’에 나타나있는 시간적, 공간적 배경을 파악해보자.
시간적 배경
공간적 배경
2. ‘기억 속의 들꽃’의 등장인물과 그 성격을 파악해 보자.
등장인물
성격
3. 2번과 같이 파악한 이유
|
|
|
강원 정선 감성여행통한 자아성장 체험
| 기사입력 2009-04-24 09:36
'세상밖의 길'을 찾아 바람을 가르며 씽씽∼!
법무부 신촌정보통신학교(춘천소년원, 교장 고봉용)은 지난 4. 20∼21 까지 1박 2일의 과정으로 강원도 정선군 정선읍 및 북면 일원
|
|
|
기억력이 좋아 한번 배운동작은 잘 따라하고 노래를 잘 따라 부른다.
반 명
OOO반
아동명
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
기본생활습관
매트에 앉아서 동화를 듣는다. 잠시 뒤 손가락으로 코를 후빈다. 반대쪽 손으로 반대쪽 코를 후빈 뒤 매트
|
|
|
강산이 변하는 시대에 살고 있는 우리 아이들에게 소중한 정신적 고향을 심어주는 일은 미래에 교사가 될 우리의 손에 달려있다고 본다. 시에 대한 교사의 치열한 고민과 열정이 전제되어야만, 감동과 울림이 넘치는 아름다운 교실 풍경을 그
|
|
|
기억속의 들꽃’ 해설, 비극적 운명과 극복, 김치수(이화여대 교수) 중에서.
끊어진 교각 위에 핀 한 송이 들꽃은 생명의 연약하면서도 강인함을 느끼게 한다. 그 꽃을 꺾어서 머리에 꽂고 있던 명선은 바람에 날려 간 그 꽃처럼 전투기의 폭음
|
|
|
기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화
-김태희(2004), 복압성 요실금 여성의 골반저근육 강화훈련 방법에 따른 효과 비교, 계명대학교 대학원.
-백성희 『노인간호』 현문사 2010
-이진아(2020), 수면장애가 있는 노인을 위한 통합중재
|
|
|
강] , 문학과 지성사, 1977
오정희 , [유년의 뜰], 문학과 지성사, 1981
오정희 , [바람의 넋], 문학과 지성사, 1986
오정희 , [불꽃놀이], 문학과 지성사, 1995
2. 논문·단행본
박향자, [여성 중심적 시각에서 본 오정희의 작품세계], 계명대 대학원, 1993
|
|
|
강을 해야 하는 엄격함이 있다. 혹시 게으른 학생있어서 남을 시켜 대리로 학점을 따려 해도 강의 내용에 대한 기본 지식이 없으면 시험에 통과하기 어려우니 자기가 직접 공부할 수밖에 없다.
2) 멀티수업
멀티 수업에서 가장 중요한 것은 교
|
|
|
강의 2, 3, 4강
홍순정, 이규미 지음, 정신건강, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016
황동섭, 정신건강론, 공동체, 2018
박희숙, 강민희 저, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2017
김혜원, 생애주기 인간발달, 현문사, 2016.
감세현 저, 인간행동과 사회
|
|
|
논하시오.
2) 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
3) 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
