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전화 잘못 걸었습니다.>
You have ( ) ( ) number.
18. <전할 말씀 있으세요?>
Can I ( ) your ( )?
19. 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지와 다른 것은?
① I need water to drink.
② He got a chance to work.
③ I have red glass to look through.
④ Other boys came to take turns.
⑤ Do
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ce between these two goals. In the end, the leaners are able to communicate adequately.
3. How to present the dialogues?
There are some criteria we have to consider the dialogues in our textbook.
a) The language should be relevant.
b) The language should be appropriate.
c) The situations should be
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o the tape
carefully.
·Tape recorder
10'
Formative
test
· Asking 5 questions about
'Read' part.
· Answer the
teacher's questions.
· Test
sheets
3'
Con-
soli
da-
tion
Arrange-
ment
Home-
work
· Arrange this period :
Have students listen to
the tape once more.
· Memorize new words of
the 'Read' part
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수업을 하도록 계획하였다. 따라서 학습자의 개인차 고려는 수시로 형성 평가를 통해서, 개인 면담(in English or in Korean, or in both)을 통해서 한다. 아래에 나와 있는 본시학습지도안에서는 영어로 수업을 진행하기 때문에 특히 영어 실력이 중간
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영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사
김임득(1994), 영어과 교육과정과 의사소통기능, 영어교육 47
전병만(1999), 영어과 열린 수업 모형. 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사
정인석(2001), 영어의 세계일주, 서울 : 브래인 하우
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영어(초등영어교육)와 교실영어
Ⅴ. 초등영어(초등영어교육)와 학교홈페이지
1. 학교 홈페이지와 영어교육
2. 홈페이지활용과 언어습득이론
Ⅵ. 초등영어(초등영어교육)와 온라인개별학습시스템
1. 설계 방향
2. 설계 전략
1) 일반적인
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수업을 가능하게 할 것이다. 학교 간 교사간의 자료공유를 통하여 교사들의 수업 부담을 최소화 할 수 있으며 영어교육의 질과 수준과 업그레이드 시킬 것이다.
(1) 주당 3시간이라는 시간적 제약과 학생들의 수준차를 극복하는데 공간적 시간
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전문대학, 학교급별 교육과정 연계운영에 관한 연구, 1996
최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회, 1985
최태식, 초등학교 연계교육의 방안, 서해대학 학술지, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초중등 연계교육의 정의
Ⅲ. 초중
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영어전용교사 2만 3,000명 확보
1조 7,000억원 예산 확보
영어전용교사자격제 도입
일반 영어교사와의 역할갈등 및 현 교원 양성 및 임용체계와의 혼동
초등영어수업시간 대폭 확대
수업시간 부담, 학부모 사교육비 부담
현직 영어교사 심화연수
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수업전개
Ⅳ. 결론 및 제의
Ⅴ. 외국 사례
Ⅵ. 시사점 및 대안 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의와 목적
2. 연구의 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상 학교
2. 인적 구성
3. 연구 교과
4. 연구 기간 및 장소
5. 자료수집 및 분석 방법
Ⅲ.
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