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교육이 청소년의 욕설 사용에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 박용성, “청소년의 언어사용실태”, 호서대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 욕 문화와 비속어 실태
2. 청소년의 올바른 언어습관을 위한 인성교육 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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언어 예절 교육 방안
1) 실명제의 사용 일상화
2) 홈페이지에 네티켓 10계명 고시
3) 홈페이지 지킴이(네티켓 순찰대) 선발 및 활용
4) 사이버 찬방 토론방 개설
5) 학급 온라인 신문 만들기
6) 칭찬방 만들기
7) 익명에 의한 남을 비방한 글
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교육
1) 추진 계획
2) 추진 내용 및 방법
3. 기타 안전 교육
1) 추진 계획
2) 추진 내용
3) 안전 교육 연간 지도 및 홍보 계획
Ⅴ. 초등학교(초등교육)의 인성교육
1. 실천 위주의 인성교육 방향
1) 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
2) 인성교
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올바른 방향과 법률 과제\" ,학교폭력책국민의회 국회좋은교육연구회 공동주최,학교폭력책의 올바른 방향과 법률 과제,2014 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.최근 학교폭력의 특징
4.학교폭력의 발생 원인
5.학교폭력의 유형력
6.국내 학교폭
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교육학, 동남기획
◇ 윤운성·김홍운, 생활지도와 상담, 양서원
◇ 조수환 저, 교육학개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 발달단계
Ⅲ. 학교생활지도의 목적
1. 목표
2. 기본규칙
Ⅳ. 학교생활지도의 방향전환
1. 학생 생활지도 방식
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청소년들의 성급한 조급증을 해소할 수 있을 것이다.
5. 시각적인 학습자료로 이해가 빠르므로 학습목표에 쉽게 접근할 수 있다. 또 창의적인 문제 해결력 신장에 도움이 되고 교육의 질 향상에 기여할 것이다.
6. 우리고장에 대한 친숙한 화면
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올바른 가치관을 정립시킬 수 있는 가치 탐구 토론 교육은 그 어느 때보다도 중요시하여야 할 것이다.
참고문헌
1. 김종채(2001), 인성교육을 위한 도덕과 교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교 석사학위 논문
2. 박병기·추병완(1996), 윤리학
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어원
2) 감사의 역사
3) 감사의 의미
3. 감사 증진 활동 및 방법 : 감사일기 쓰기
4. 느낀 점과 배운 점
1) 느낀 점
2) 배운 점
5. 청소년과 인성교육
1) 청소년의 특성
2) 바람직한 인성교육 방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육부, 더불어 사는 보람, 장학자료 103호, 기본 생활습관 지도자료, 서울 : 선명 문화인쇄사, 1995
* 교육부, 연구 실험 시범학교, 교육 실천 사례집 94 장학자료 제101호, 서울 : 선명 문화인쇄사, 1994
* 오이자, 기본예절 지도를 통한 건전한 인성
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교육청(1999), 인성교육 장학자료
▷ 김성호(1999), 인성교육 지도 방법에 관한 연구, 연세대학교육대학원
▷ 금교영(1998), 인성교육을 위한 철학적 반성, 경산 : 신흥인쇄소
▷ 새교실 특별부록(1995), 나는 이런 사람이 되련다, 인성교육프로그램,
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