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가출예방 교육 실시.
①가출예방을 위한 또래교사들과의 간담회를 월 1회 실시한다.
▷간담회를 통해 많은 이들이 모인 상태에서 진행하고 있는 프로그램들에 대해 느끼고 있는 좋은 점과 개선해야 할 부분과 그리고 각자가 그 동안 참여하면
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친구관계, 가족관계, 학교 부적응 등
- 방법 : 전화, 서신, 면접상담, 개인 및 집단상담
- 대상 : 가출 청소년 및 학부모, 일반청소년, 교사
3교육프로그램: 방과후 대안학교 '또 다른 나를 찾아서 / ' 청소년 가출예방 캠페인 / 또래상담자 교육,
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청소년과 치료가 필요한 청소년을 구분하여 쉼터를 만들어 조기 치료하여 도움을 제공할 수 있는 쉼터를 계획 중이다.
ㆍ필요한 경우 자원을 활용하여 다양한 분야와 연계를 갖고 시설간의 유기적 서비스를 제공받도록 한다. (장기보호시설,
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청소년복지론(2000), 표갑수, 나남출판
유아를위한 복지의 이론과 실제(1999), 이은화 외 3인, 창지사
아동복지와 보육사업의 이해(2000), 박정문, 보육사
현대사회와 아동(1997), 김현용 외 5인, 도서출판사
아동청소년복지론, 장인협 오정수 , 서
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가출청소년 연구, 서울: 한국청소년연구원, 1993.
한국청소년상담원, 국내외 비행청소년 상담프로그램 자료집, 문화관광부, 1999.
조은숙, 현대인의 정신건강, 법문사, 2000.
김성경, 가출소녀를 위한 사회복지서비스연구, 한국여성개발원, 1997.
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청소년백서.
류종훈(2004). 가출청소년의 정신건강에 관한 연구. 교정복지연구.
김복순(1989). 학교환경과 정신건강과의 관계 연구. 고려대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 및 청소년 정신건강이란
2. 아동 정신건강을 위
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형성이 중요하다.
3) 신고와 적발률을 제고하기 위한 다각적 노력이 필요하다.
4) 범국민적 공동대응이 중요하다.
5) 나의 지역사회에서부터 시작해야 한다.
8. 학교폭력 SOS지원단 활용
9. 청소년전화 1388활용
10. 맺음말
· 참고문헌
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교사회사업가는 앞으로 퇴학제도의 철폐등 학교체계 내에서 가출청소년의 미래에 큰 영향을 주는 사안들에 대한 바람직한 대안을 제시하고 여론을 형성하는 역할을 할 수 있어야 할 것이다. 또한 프로그램면에서는 가출과 관련된 다양한 활
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청소년들이 호기심에서 또는 충동적으로 가출하는 비율이 줄어들 것이다.
6) 사회적 측면 : 청소년 전용 이용 시설 확대, 지역사회 활용 방안
- 도시화와 산업화로 인한 사회 구성원의 결속과 도덕심이 약화되어 있다. 유흥업소, 숙박업소 등
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위한 특별활동의 활성화
-선진국의 학교사회사업제도 도입활용
-학교 중도탈락자 예방대책
3) 사회적 대책
-사회 유해환경 정화
-청소년을 위한 문화시설 확충
-매스컴 역할 향상을 통한 예방
-지역사회의 건전한 청소년단체 육성
-가출청소년
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