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특수교육의 실천적 정체성 탐색 연구. 특수교육저널: 이론과 실천, 9(4), 43-57.
김현주조형숙(2006). 사립유치원 교사문화의 특질: 교사 관계를 중심으로. 유아교육연구, 26(1), 43-67.
김병찬(2003). 중학교 교사들의 교직문화에 대한 질적 사례 연구.
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조사방법은 크게 양적조사와 질적조사로 구분된다. 양적조사는 조사대상에 계량적 척도를 적용해 수량화한 자료를 바탕으로 분석하는 통계적 조사방법이다. 질적조사는 조사대상을 수량화하기 어려울 때 현지조사, 참여관찰, 심층면접 등을
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교육 저널 : 이론과 실천.
김요섭(2011). 아동학대에 대한 장애아동 부모와 일반아동 부모의 인식 비교 연구. 특수아동교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 부모의 특성
2. EBS 다큐시선 장애아동의 부모로 산다는 건
3. 보육교사
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교육부(2013). 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령.
강병두, 김성화, 최정미 (2007). 특수학급 입급배치를 위한 진단ㆍ평가 관련선행연구 고찰, 특수교육저널:이론과 실천.
양윤형(2011), 장애영아 특수교육에 대한 유아특수교사의 인식. 대구대학
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특수교육저널:이론과 실천, 21(4), 2020, pp.191-212.
김은경. 자폐 스펙트럼 장애 영유아의 초기 사회적 의사소통 특성에 관한 종단 연구. 자폐성장애연구, 10(2), 2010, pp.25-49.
김은경. 자폐 스펙트럼 장애 의심 영아의 18, 24, 30 개월 초기 사회적 의사
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특수교사의 교육실습 운영 실태 분석 및 인식 조사, 특수교육저널 : 이론과 실천, (제8권 3호 419~420페이지)
백순근(2004). 교육연구 및 교육 통계, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
1. 이론적 배경 ...............................................................
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대한 책임은 사회구성원 전체가 함께 나누어가져야 할 것이다.
10. 참고 자료
권기욱(2006). 장애 영유아 교육보육 재정지원제도 개선방향, 특수교육
저널 이론과 실천,7(4),1～26.
최중옥(2008). 특수아동의 이해와 교육. 교육과학사.
임재윤·강선
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특수학급에 지원해온 특수학급 운영비를 지원해야 한다.
- 특수학급 교사들의 학교 운영비 등 예산 운영에 대한 이해를 높여야 한다.
따라서 특수교육 연구회의 모임 등을 통해 특수학급 교사들에게 학교 운영비의 편성과 운영에 대한 이해를
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특수교육을 위한 각종 지원활동, 즉 장애학생의 진단 및 평가, 각종 프로그램 및 교육방법의 지원, 직업평가, 부모교육 및 상담, 전문가에 의한 순회지도 등 다양한 지원활동을 할 수 있어야 할 것이다.
) 『통합교육(교사를 위한 특수교육입
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교육모형 개발 및 적용, 언어청각장애연구.
조금희 (2010). 언어 및 의사소통장애와 언어치료에 대한 유아교사의 인식. 특수교육저널 :이론과 실천. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애의 개념 및 특성
2. 언어치료의 개념
3. 언어치료
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