|
활용될 수 있다. 새로운 지식을 제공하거나 교사의 강의를 보충하는 역할을 하는 개인 교수형의 프로그램, 배운 내용의 숙달을 위한 반복 연습형의 소프트웨어들이 지적장애 아동에게 많이 사용된다.
3. 결 론
최근 우리나라의 교육과정과 교
|
|
|
교육적 효과를 높일 수 있고 상업적인 자료보다 유아교육 현장에서 직접 멀티미디어 자료를 제작하는 것이 적합할 때도 있다. 그러나 유아교사가 배우기 어려운 프로그래밍 언어보다는 저작도구기능을 활용한 멀티미디어 자료개발을 제안한
|
|
|
실행할 수 있는 능력이 요구되어 진다고 할 수 있겠다.
참고문헌
김영미(1997), 음악교육을 위한 컴퓨터 활용방법 조사연구, 부산여자전문대학 논문집
김종화(1993), MIDI 총론, 세운출판사
박철홍(1998), 컴퓨터 음악의 이해, 세종출판사
암원수
|
|
|
교육, 웹기반수업,학습)의 가능성
Ⅵ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 장단점
1. WBI의 장점
2. Web을 이용한 교수활동의 단점
Ⅶ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 무용교육
Ⅷ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 유아교육
Ⅸ.
|
|
|
활용, 관리한다.
5) 행정가
⑴ 원격교육의 방향을 설정하고 다양한 교과목 개설과 프로그램 개발에 지대한 영향을 미치는 사람
⑵ 일단 개설된 교과목이 선정된 후에는 현실과 격리될 수 있음
⑶ 행정가는 항상 현재 진행되고 있는 모든 일정
|
|
|
실행이 쉽고 편리한 환경을 제공해야 한다
6. 교육적 의도의 표현
7. 문제은행 기능
8. 학생의 수준을 평가하는 기능이 제공되어야 한다
9. 통신망 활용 기능이 제공되어야 한다
10. 타 프로그램과의 자료호환이 용이해야 한다
Ⅵ. 저작도
|
|
|
과정과 상황 고찰)
- 학습 목적: 프로그래밍 언어습득, 사고기능 신장 1. 컴퓨터의 활용수업의 이해
1) 컴퓨터 활용수업의 목적
2) 교수 ․학습을 지원하는 소프트웨어의 유형
(1) 전형적인 학습적 소프트웨어
(2) 전형적인 도구적 소프
|
|
|
교육 활동자료, 2005.
교육과학기술부, 3~5세 연령별 누리과정 지침서, 교육과학기술부, 2013.
김정숙, 유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
김진희, 3~5세 누리과정 교사용 지도서
|
|
|
교육용소프트웨어)의 특성
1. 실용성 및 효용성 등을 높이기 위한 특성
2. CAI프로그램을 활용한 수업의 고려
1) 수업목표가 확실해야 한다
2) 수업 형태를 고려해야 한다
3) 코스웨어는 보조 도구이다
4) 활용 시기를 고려해야 한다
5) 교사
|
|
|
유아 다문화 교육의 활용
1) 다문화 교육의 예시(새터민) - ‘북한친구들이 놀러왔어요.’
다문화 지도요소 : 편견극복, 관용, 인권존중
유치원교육과정 : 사회생활, 언어생활
표준보육과정 : 사회 관계, 의사소통
활동목표 : 새터민에 대해 관
|
|
메뉴펼치기
