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현실 인식 태도의 변화
1. 「난장이가 쏘아올린 작은 공」에 나타난 사회현실의 대립 구조
2. 「난장이가 쏘아올린 작은 공」속의 대립 무화를 위한 노력과 그 의미
(1) 난장이-난장이의 아들 영수
(2)뫼비우스의 띠와 클라인씨의 병
3.『시간여
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확인
2. 서신교환
Ⅴ. 남북이산가족문제의 해결노력
1. 국제사회의 노력
2. 민간차원의 노력
Ⅵ. 향후 남북이산가족문제의 해결 과제
1. 해결을 위한 예비적 검토
2. 이산가족 정례화를 위한 구체적 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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변화
2. 중국의 변화
3. 양자동맹 관계의 변화
Ⅶ. 동북아 다자안보협력을 위한 과제
1. 자주국방과의 병행·조화
2. 4자회담의 발전
3. 한미동맹의 재조정
4. 대북화해협력정책의 기략적(機略的) 추진
1) 국내정치의 반성과 대미 적극외교
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3000 구상’ 의 실효성
3. 소결 :
[4]남남갈등의 극복방안
(1)정치적 이용과 그 극복
(2)통일교육의 방향과 과제
1) 총설
2) 통일교육의 현황과 문제점
3) 구체적 방안
Ⅲ. 결론
-성찰적 통일-
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현실에 대한 객관적 인식 태도의 문제로 논리화되어 나타난다. 즉 존재의 현실적 의미를 획득하는 것은 곧 현실의 객관적 인식과 통하는 것이며, 그것은 완결된 자유의 상태를 지향하는 의식을 총체적으로 드러내는 것을 말한다. 폭포나 푸른
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변화
Ⅳ. 고등학교 학생들의 통일 의식 실태
1. 실태 조사
가. 조사 대상
나. 조사 기간
다. 조사 방법
라. 조사 내용 및 기준
2. 실태 분석
가. 분단 상황에 대한 인식
나. 남북 분단으로 인한 고통과 현실에 대한 인식
다. 통일 의지에
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위한 변호사 모임.
______, 1998b,「세계인권선언 50주년-그 의미와 인권의 현주소」, 『세계인권선언, 무엇이 문제인가』세계인권선언 50주년 기념 토론회 자료집, 한국인권단체협의회. [ 목 차 ]
1. 들어가는 말
2. 인권에 대한 정의와 국제
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인식과 접근 태도 한국민족학회 2000 1. 서 론: 북한문학사의 인식과 태도
2. 북한문학사에서 춘향전의 가치평가
3. 춘향전 작품이해와 수용
4. 북한문학사 사씨남정기의 가치평가
5. 사씨남정기에 대한 평가
6. 결 론-사씨남정기의
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의미와 서술기준 그리고 분석의 기준에 대하여. 사총.
김민정(2013). 역사교과서 체제에 대한 수요자의 인식과 개발 방향. 교육과정평가연구.
김민수(2014). 역사교사들의 교과서 선정 기준과 교학사 교과서. 역사와 현실. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 특별법
Ⅴ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 미군정 강경진압정책
Ⅵ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 역사왜곡
Ⅶ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 인식변화
Ⅷ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 진실규명
Ⅸ. 결론
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