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혹부리 영감 2 : 아이쿠!
도깨비1,2,3 : 자 이제 가자 (마을의 아이들처럼 노래를 부른다.)
"혹부리 영감, 혹부리 영감"
혹부리 영감 2 : 오 이럴수가!
내혹을 뗄려다가 오히려 두개가 되다니...
맙소사..어떡하지!!
해 설 : 이 이야기의 교훈은 "정직
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발표집, 한국어학회. I 시나리오란?
1. 시나리오의 개념
2. 시나리오의 기원
3. 시나리오의 특성
4. 시나리오의 표현
5. 시나리오 용어
6. 연극과 시나리오 차이
II 시나리오에 나타난 한국어
1. 은어와 비속어의 사용
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연극배우(극본으로 바꿔 꾸미기: 역할극하기)
6) 나는 음악가(주제가 만들기)
7) 나는 선생님! 칭찬합시다(상장쓰기)
8) 나는 사랑의 집배원(독서편지쓰기, 독서우편엽서꾸미기)
9) 나는 광고 전문가(책광고문 만들기)
10) 나는 기자!(등장인
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영어 연극동화 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어연극의 기능
Ⅲ. 영어연극의 장점
Ⅳ. 영어연극의 단계
1. 대본제시 및 준비 단계
2. 토의 단계
3. 동작표현 단계
4. 연습 단계(Rehearsals)
5. 발표회(Performance)
6. 평가
Ⅴ. 영어연극의 유의사항
1. 의
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연극놀이가 될 수 있을 것이다. 교사가 재미있을 때 아이들은 재미있다. 교사가 즐겁게 무엇을 가르칠 것인가를 고민할 때 아이들은 즐겁게 수업할 수 있을 것이라 생각한다.
참고문헌
◇ 곽종태, 쉽고 짧고 재미있는 영어연극 만들기, 서울:
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대화하는 것에 부담이 없을 것이다. 언어를 익히는데 사람들과의 관계 속에서 익히는 것이 중요하다는 것을 생각해보면, 태훈이는 원어민과의 영어 수업을 활용하거나, 팀을 구성하여 영어연극 꾸미기를 한다면 효과적으로 영어를 학습할 수
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영어 교과에 취미와 소질이 있다.
그룹활동에 적극적으로 참여하며 리더 역할을 한다.
예습과 복습이 철저히 이루어지고 있다.
여러 사람 앞에서 자신 있게 발표한다.
수업에 대한 집중력이 뛰어나고 스스로 학습하려는 자율적 태도가 형성되
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발표하기
모둠별로 배운 이야기를 챈트, 역할극, 스토리텔링 등을 통해 발표하게 한다.
【 참고자료 】
김영미(1999)「동화로 가르치는 초등 영어」서울:문진미디어
이완기 외 9인(2000)「초등영어 지도법」서울:문진미디어
김정숙(2000)「스토
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영어(영어교육)의 사례
1. 출석 부르기
2. 주의 환기시키기
3. 지각학생 체크
4. 학교생활
5. 취미나 개인적인 기호에 관한 대화
Ⅵ. 교실영어(영어교육)의 전략
1. 교실언어는 교육과정 기간 내내 일관성을 유지하면서 사용한다
2. 교실언
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영어역할놀이(영어역할극, 롤플레이)의 시사점
영어 학습의 입문기인 초등학교 3학년에서는 언어 지식이 부족하므로 대부분의 역할놀이가 ‘암기한 대화의 재연 단계’에서 그치고 있다. 물론 초보자들에게 꼭 필요한 단계이기는 하나 진정
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