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모의수업계획서>
수업 내용과 방식에 대한 전반적인 내용(방향성, 계획 제시)
2. <수업지도안>
도입, 제시, 연습, 활용, 마무리에 대한 내용
3. <실습PPT내용>
-실제 발표수업 시 사용했던 PPT내용 (사진 및 이미지 포함)
4. <참고자료사이
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평가-> 질문들을 통하여 문형 학습 정리 및 평가
주안점은 문형 관련 수업을 통해 다양한 학습 활동이 학습자 중심으로 이루어질 수 있게 하는 것이다. 교재및 문형선정
모의수업지도안( PPT 삽입)
참관보고서
상호평가보고서
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, 영산호, 해남호 등입니다.
끝! 수고 하셨습니다. *^_^* 본시 ( 3 / 4 ) 수업안
판 서 계 획
★형성평가★
★심화 문제★
★보충 문제★
★역할극 대본★
★역할극 학습지★
★자기 평가표★
★새만금 간척 사업 토론★ (토론 예시)
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(학생1) 베트남 : 활발한 성격으로 언어 감각이 뛰어남. 적극적으로 수업에 참여하고 어법에 맞지 않는 말이라도 계속하여 선생님과 대화하기 위해 노력함
(학생2) 베트남 : 조용한 성격으로 말하기를 부끄러워하지만 이해력이 좋아서 수업의
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근·현대사, 금성출판사.
2. 단원의 개관
3. 단원의 선정이유
4. 단원 설정의 배경
5. 단원의 목표
6. 학습의 계통 및 관련
7. 단원 구성 및 지도방법
8. 학습지도상의 유의점
9. 본시학습지도안(세안)
10. 본시학습지도(약안)
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수업대상 및 교재
수업대상 초급
교재명 재미있는 한국어2 (Fun! Fun! Korean),
저자 : 고려대학교 한국어문화교육센터
단원명 제9과 - 기분/감정
학습목표 기분과 감정에 대해 질문 및 대답, 표현을 하는 상황에서 “-겠-, -(으)면서, -지 않다, -(
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희망하거나 그렇지 않음을 애석해하는 표현입니다. 그럼 다음 시간에는 “할 수 있나요?”라는 표현을 배워보도록 하겠습니다. 오늘 수업은 여기서 마치겠습니다. 수고하셨습니다.
학 생 : 감사합니다.
5분
▶PPT자료
▶ 다음 차시 예고
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수업시간에 배운 내용을 상호 질문을 통해 묻고 대답하는 활동을 수행한다.
활동 후 활동지를 보며 잘못된 점이 있는지 확인해보고 반복 수행한다.
10분
활동지
학생들의 짝 활동이 잘 이루어지는지 돌아다니며 확인한다.
학습자 상호 오류
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2. 장애이해 프로그램 개발의 방향성
Ⅴ. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
1. 통합교사와 일반교사와의 협력
2. 통합교사에 기대되는 일반교사의 역할
# 첨부 : 장애아동 통합교육 모의수업 계획안
※ 수업지도안
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인류의 위대한 발명품 중 하나는 바퀴이다. 탈 것들은 바퀴가 없으면 굴러 가지 못한다.
\'바퀴\'라면 유아들이 쉽게 접할 수 있고, 생활과도 연관이 있다고 생각 되었다. 이에 따라서 유아들에게 기본적인 바퀴의 모양과 더불어 바퀴의 종
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