|
5단계인 자아실현의 욕구를 만족시킬 수 있는 사람이 되기 위해서 끊임없이 노력할 것이다.
- 참고 자료
서인해·공계순 욕구조사의 이론과 실제 나남출판, 2010
인간행동과 사회환경」 김정기 외(2006)교육인적자원부 평생교육백서(2011)
「인간
|
|
|
프로그램개발의 필요성검토 및 추진여부결정
제2단계 프로그램상황분석 및 대상 분석
제3단계 요구분석
제4단계 프로그램 선정
제5단계 인적 자원 선발 및 관리
제6단계 예산 편성
제7단계 홍보
제8단계 평가 및 보고서 작성
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1장. 개별화 교육 프로그램의 정의 구성요소 개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오.
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정
1) 개별화
|
|
|
5단계와 그에 따른 평생교육의 필요성 및 그 중 한 가지를 골라 자신의 학습과 연결시켜 살펴보았다. 매슬로우의 이론은 위와 같은 한계점에도 불구하고 인간중신의 경영전략에 중요한 이론적 근거를 제공해 주고 있다. 왜냐하면, 조직구성원
|
|
|
교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의
2. 개별화 교육 프로그램의 구성요소
3. 개별
|
|
|
교육 프로그램의 구성요소는 ①현재수행수준, ②장기목적, ③단기목표, ④특수교육관련 서비스, ⑤기간, ⑥통합정도, ⑦교육배치형태, ⑧책임자, ⑨평가 이다.
개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계는 다음과 같다. ① 1단계 : 평가를 통해
|
|
|
교육학개론 4학년 공통] 1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오(35점).
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육 프로
|
|
|
교육
1. 인적자원개발론 특성
1) 인적자원개발의 개념 - 인적자원, 개발, 인적자원개발
2) 인적자원개발과정의 주요 5단계
3) 인적자원개발의 구성요소 - 개인개발, 경력개발, 조직개발, +(수행관리)
2. 평생교육론 특성
1) 평
|
|
|
들의 변화에 대한 두려움보다 희망과 꿈을 제공하여 인식의 변화를 가져오는 노력을 지속적으로 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 평생교육의 필요성에 대해 Maslow의 인간 욕구 5단계와 접목시켜 서술해 보았다. 교육은 인간의 의지, 정서,
|
|
|
교육의 단계를 계획할 수 있다는 점에서 다양한 교육 분야에서 활용되고 있다.
* 참 고 문 헌
이성진, 박성수 「교육심리학」 방송대출판부, 1999
윤길근 「교육심리학」 신정, 2017
서울교육방송 「매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형」
|
|
메뉴펼치기
