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플라스크 내부에서 거품이 발생했습니다.
S, 수조의 유리관 끝에서 거품이 발생했습니다.
T, 여러분이 실험을 통해 관찰한 산소의 색깔과 냄새에 대해 말해 봅시다.
S, 산소는 아무 색깔도 없었습니다.
S, 산소는 아무 냄새도 나지 않았습니다.
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한다.
- 약품이 옷이나 피부에 닿지 않게 주의한다.
- 고무마개에 유리관을 끼울 때에는 고무마개나 유리 관에 물을 묻힌 다음에 구멍에 끼운다. 이때 갑자기 세게 힘을 주면서 끼우면 유리관이 부러질 수 있으 므로 천천히 돌리면서 끼운다.
-
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양에 비해 가격이 가장 저렴하므로 가격에서 3점, 쿠폰을 주므로 서비스에서 2점, 먹어보지 않았으므로 맛은 1 점을 주었습니다.
S, 저는 A피자와 B피자가 동점이 나왔습니다. 맛(품질) 을 가장 중요한 기준으로 생각해서 둘 중에 품질 점 수가
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니다.
[그림 : 관찰결과]
□ 4절 도화지
■ 모둠별로 실험 결과를 도화지에 그려서 실험결과를 정리한다.
<일반화하기>
온도에 따른 기체의
부피 변화
T, 두 실험에서 알 수 있는 점은 무엇인지 모둠원과 토의 해 봅시다.
Sn, (실험에서 알 수
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9‘)
<실험결과 정리>
압력과 부피의
관계
T, 압력을 가한 정도에 따라 기체와 액체의 부피는 어떻 게 달라지는지 설명해 봅시다.
S, 기체의 부피는 압력을 가하면 점점 작아지지만, 액체 의 부피는 압력을 가해도 거의 변하지 않습니다.
S,
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6학년 ( )반 이름:( )
♣ 아래와 같은 갈등 상황을 겪고 있을 때, 어떻게 대화하면 갈등을 해결할 수 있을까요?
<원래 상황>
규철이가 내가 보라를 좋아하는 것 같다고 친구들한테 얘기하고 다닌다.
상호: 야, 너 왜 자꾸 그래. 나 김보라 안
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6학년 1학기] 3. 너그러운 마음
차 시 : 1차시
교 과 서 : 36~39
수업목표 :
① 너그러운 태도의 의미를 안다.
② 너그러운 태도의 필요성을 알 수 있다.
◆2차시 학습지도안
(1) 학습 목표
제 재 : 3. 너그러운 마음
학년
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6학년 1학기 사회 - 3단원 환경을 생각하는 국토 가꾸기 : 1. 자연과 더불어 사는 인간|작성자 람히레츠
★활동지
정리
※ 판서계획
단 원:
학습문제:
[활동1]
[활동2]
[활동3]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모의수업 구성안
1. 학습 단원
2. 전체 학습 목표
3. 세부계획
4. 약안
5. 교사로서 알아야 할 과학 개념(약안 별)
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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6학년 1학기 읽기 교과서 3단원 ‘느낌과 표현’에 나오는 제재이다. <제7차 국어과 교육과정 제1-6학년의 문학 영역 교육내용>과 <제7차 국어과 교육과정 언어영역의 문학 관련 학년별 내용>에 근거하여 살펴볼 때 이 대단원은 작품에
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