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과학연구』7집, 서강대학교 사회과학연구소, 1998
Balibar, Etienne, ‘Droits de l'homme’ et ‘droits du citoyen’. La dialectiquemoderne de l' galit et de la libert .
1990,「"인간의 권리"와 "시민의 권리" : 평등과 자유의 근대적 변증법」, 『맑스주의의 역사』, 윤소
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과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교
정완호, 과학과 수업모형, 교육과학사, 1997
조정일, 탐구로서의 과학수업의 본질과 탐구과학 교육을 위한 조건들의 변화, 한국과학교육학회지, 10(1), 1990
R. 호이카스, 손봉호·김영식 역, 근대과
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교육적 의미
1. 내러티브와 도덕적 경험
2. 내러티브적 사고(narrative thinking)와 자아
3. 내러티브와 도덕성의 발달
Ⅳ. 내러티브 접근법의 도덕교육에의 적용 방안
1. 내러티브 활용의 기본 원리
2. 내러티브 활용의 보편적 교수학습 방법
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교육학개론』, 양서원, 2014
2. 배상식, 『L. S. 비고츠키의 언어개념』, 『철학연구』, (133), 2015.03
3. 이관규, 『학교문법론』, 월인, 2012
4. 최명관, 『데카르트의 사상과 근대과학』, 『과학사상』, (2), 1992.06
5. 최향미, 『언어와 사고의 관련에
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L. Arrington, 『서양윤리학사』,김성호 역(서울 : 서광사, 1998)
김상봉,『호모에티쿠스』(경기도 : 한길사, 1976)
연세대 교육철학연구회, 『위대한 교육 사상가들Ⅰ』(서울: 교육과학사, 1996)
이재룡, “토마스 아퀴나스의 신 존재 증명에 관한 소
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교육원리를 강조하였다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울:
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3) 카두신(Kadushin)의 아동복지 정의
4) 아동복지의 대상
3. 아동복지의 발달역사
1) 외국의 아동복지 역사
2) 한국 아동복지의 역사
① 전통사회의 아동복지
② 근대의 아동복지
③ 해방이후의 아동복지
참고문헌
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교육과학사 | 2013.04.25 아동인권 관련 제도 및 법률은 어떤 것이 있는지 조사하여 기술하고 특히 장애아동의 인권과 관련해 본인의 의견을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동인권 관련 제도 및 법률
가. 아동인권 관련 제
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| 원미사 | 2012.03.15
아동권리향연 김정래 저 | 교육과학사 | 2013.04.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동복지법을 기초로 장애아동을 위한 복지 서비스 법안을 신설
2. 장애아동의 인권과 관련해 본인의 의견 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육사, 서울: 교육과학사, 1997
정찬주 팽영일 외, 교육철학 및 교육사, 서울: 양서원, 1995
http://web.kyunghee.ac.kr/%7Ettoropa/e-w/ew-kang-west.htm
http://chang256.new21.net/board/board.php?db=536&no=2071 Ⅰ. 서학의 전래
Ⅱ. 서학의 주요 인물
Ⅲ. 선교사 설립학
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