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평가장면, 창의적 읽기 기능, 창의적 청취 기능, 창의적 쓰기 기능, 시각화 기능 등이 포함된다.
차원 3은 윌리엄스 모형의 핵심적인 부분은 학생의 인지적정의적 학습과정에 관한 것이다. 차원 3은 인지적 사고과정인 융통성, 유창성, 독창성,
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1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구 및 절차
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 온라인 아동 학습 콘텐츠에 대한 부모의 선호도
2. 온라인 아동 학습 콘텐츠에 대한 부모의 평가
Ⅵ. 결론 및 논의
참고문헌
영문초록
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등에 대한 개념적 연구와 실증적 연구가 수행되었다. 이를 위하여 이론의 개념적 기준 설정과 문헌정보연구의 세부주제영역에 대한 새로운 분류 체계, 특히 이론의 활용성을 평가하기 위한 기준으로 이론 활용 5단계 모델을 제시하였다.
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평가방안연구
김재훈(2000), 초고속 인터넷망 환경에서 멀티미디어 웹사이트 구성요소에 관한 연구, 경인여전 연구논문
김미량, 웹교육과 콘텐츠 설계, 성균관대 연구논문
이성혜, 사용성을 고려한 웹사이트기획하기 16쪽. 도서출판 비비컴. 200
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Human-Computer Interaction)인데 인간이 컴퓨터의 상태를 파악하고 조작하는 것을 원활하게 지원하는 것이 중요하다. 사용자가 시스템을 얼마나 잘 사용할 수 있는가의 측면인 사용성을 평가하는 구체적인 측면들은 학습 용이성, 효율성, 기억 용이
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Human-Computer Interaction)인데 인간이 컴퓨터의 상태를 파악하고 조작하는 것을 원활하게 지원하는 것이 중요하다. 사용자가 시스템을 얼마나 잘 사용할 수 있는가의 측면인 사용성을 평가하는 구체적인 측면들은 학습 용이성, 효율성, 기억 용이
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처리기 - Symbol Interpreter
4.3 DesktopPC와 Wiress 기기 사이의 통합 GUI - OrbitAll
4.4 DesktopPC와 nonDesktopPC 사이의 공통된 그래픽 심볼
5. 결론
5.1 새로운 G.U.I의 시스템 평가
5.2 하드웨어간의 통합적인 G.U.I의 향후 전망
참고문헌
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Human-Computer Interaction)
5. 인간공학 연구의 분석방법
6. 인간공학의 연구방법
7. 연구 대상
(1) 연구의 장소
(2) 기계적 연구
(3) 기계-장치류의 관한 연구
(4) 환경조건에 관한 연구
(5) 의복, 가구류에 관한 연구
(6) 대인관계 공간활
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준거지향적 평가(Criterion-Referenced Evaluatioin)
▣ 지그쏘우 방법(Jig-Saw Method)
▣ 지도된 발견학습(Guided Discovery)
▣ 지식의 구조(Structure of Knowledge)
▣ 지적기능(Intellectual Skills)
▣ ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic
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서론
II. 학습장애의 정의 및 분류
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 분류
Ⅲ. 학습장애의 진단
1. 진단 준거
2. 평가 도구
3. 판별 기준
Ⅳ. 학습장애 아동의 특성 및 치료 교육 프로그램
1. 인지 과정 영역
2. 학습 영역
Ⅴ. 결론
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