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수 있느냐 하는 것에 초점이 놓이는 연속적 개념이다. 학습자의 자기주도성이란 단순히 개인의 특성으로만 볼 수 있는 것이 아니라 다양한 개인적, 환경적 변인들에 의해 형성되고, 변화될 수 있는 것이다. 특히 학습자의 자기주도성이 평생
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램에 참여시켜야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 살펴보았다. 향후 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과를 향상시키기 위해서는 성인학습 프
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학습 및 발달을 촉진하기 위해 노력하며 학생들이 적절하게 높은 표준을 유지하도록 한다는 것을 뜻한다. 따라서 배려는 단순히 학생들과 온정적인 관계를 맺는다는 것 이상을 의미하는 것으로 학생들의 성장에 관심을 가지는 것을 의미한다
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제작학습 [제작학습 필요성, 제작학습 교육적 기능, 제작학습 유의점, 제작학습 방법, 제작학습 수업지도안, 제작학습 학습지도안, 제작학습 피피티, 제작학습 조사, 제작학습 ppt, 제작학습 분석]
제작학습
◈ 제작학습의 필요성
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회학습이론의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 학습 효과
외국어나 운동기능과 같은 많은 새로운 행동은 다른 사람이 하는 것을 관찰하여 배울 수 있다. 모델링을 통하여 사람들은 스스로 경험하지 못했던 강한 정서적 반응까지도 발달시킬
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교사들이 전통적인 교사 중심의 수업 뿐 아니라 다양한 학습자 중심의 수업을 할 수 있도록 수업 전문성을 확보하여야 한다.
둘째, 학습자 중심의 수업은 그 계획과 운영을 위해 교사들이 많은 시간과 노력을 기울여야 효과를 얻을 수 있다.
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둘째. 성인학습 지도자는 집단의 지도자의 역할 뿐만 아니라 학습집단의 한 구성원으로서도 존재하게 된다. 집단 지도자로서 학습과제를 명료화시켜 구성원들에게 목표를 설정해주고, 집단의 상호작용을 촉진시키며, 학습에 필요한 자원들
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준거를 사용해 관련시키는 인지적 기능 또는 경향성에 대해 일반능력이 상대적으로 작은 영향을 미치기 때문인 것으로 보이며, 또한 이들의 개념학습에는 일반능력보다는 분석적 인지양식이 더 중요한 인지적 특성으로 작용함을 보여주는
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학습상호작용(인터넷교육상호작용)의 시사점
1. 학습자에게 개별화된, 동기유발적인, 교정적인 피드백을 시의적절하게 제공한다
웹을 기반으로 하는 가상수업은 전자우편, 전자 게시판, 온라인 토론, 웹 채팅 등 다양한 유형의 상호작용 도구
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조로움을 타파하기 위하여 학습활동에 참여한 사람을 의미하는 것이다.
라. 직업지향적 학습자
직업생활의 연장이나 더 나은 직업을 구하기 위해 학습활동에 참여한 유형이다. 학습을 하나의 수단이자 도구로 생각하며, 학습에 따라 성과가
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