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하기
동극 역할을 맡은 원아들은 앞으로 나온다.
미리 준비한 동극 소품을 가지고 대기하는 줄에 앉는다.
- 동극 어깨띠 : 자, 가위, 바늘, 홍실, 골무, 다리미
해설을 맡은 교사의 진행과 함께 동극 활동을 한다.
동극을 관람하는 동안 원아들은
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동극에 참여하였는가?
확장활동
팥죽 만다는 미술활동을 한다.
동생반을 초대하여 동극활동을 해본다. 생활주제
주제
소주제
대상연령
교육과정 관련요소
활동목표
활동단계
활동내용
자료 및 유의점
수행평가
확장활동
평가
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▶차례대로 배역을 맡은 유아들을 불러 동극에 필요한 자료 나눠주고 지정한 자리에 대기할 수 있도록 한다.
- 우리 이제 동극을 시작해보자~
<마무리>
▶배역을 맡은 유아가 일렬로 서서 역할에 대해 말하고 스스로 평가한다.
- 각자 우
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소품이나 배경을 유아와 상의하여 직접 만들어 볼 수 있게 할 수 있다.
자료 출처 “네이버 책” http://book.naver.com/bookdb/book_detail.nhn?bid=180921
개인적으로 소장한 도서를 동극으로 활동할 수 있도록 정리. <동화듣기>
(동화내용)
<동극>
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아의 몸에는 표가 붙이 않나요?”
아저씨가 온화한 목소리로 말했어. “루시아는 남들이 어떻게 생각하느냐보다 내가 어떻게 생각하느냐가 더 중요하다고 마음먹었기 때문이지. 그 표시는 네가 붙어 있게 하기 때문에 붙는 거란다.”
“뭐라
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들어 보고 언어영역에서 막대인형극을 한다.
자동차 이외의 다른 교통수단을 이용할 때 지켜야 할 약속을 포스터로 그려보고 전시해본다.
3. 만 5세의‘교통기관’동극활동 계획안
Ⅲ. 결론
지금까지 국가수준의 보육과정을 참고하여 만 5세
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멋쟁이 여우!
곰 : 난 느림보 곰
바둑이는 할아버지의 장갑을 입에 물고 할아버지가 계신 곳으로 달려왔어요.
할아버지 : 바둑아! 고맙구나!
할아버지는 다시는 장갑을 잃어버리지 않고 소중하게 끼시게 되었답니다.
동극 활동 계획안
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동극활동을 더욱 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수학습방법 신지연, 신혜원(대학교수) 외 2명 저 | 파워북 | 2016.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동극의 필요성
2. 유아들과 진행하는 동극활동 계획안을 작성
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동극활동의 효과를 유도하기 위해서는 대집단, 소집단 활동 시 많은 시간을 할애해야 하고 준비단계가 상당히 많다는 것을 활동계획안을 통해 알 수 있었다. 따라서 교육적 가치와 효과를 향상하기 위해 활동계획안 수립 시 절차를 간소화하
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활동계획안
일시
2008년 12월 22일 (월)
생활주제
우리나라
주제
설날
소주제
설날에 입어요.
목표
설날에 입는 한복에 대해 알 수 있다.
우리나라의 전통 명절인 설날에 관심을 갖는다.
교육과정
관련요소
사회생활 - 우리나라와 우리 전통문화
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