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영어 담당 교사의 양성 및 임용
초등영어 교사를 양성해 내기 위해서는 먼저 교육 대학교의 교육과정 및 그 운용이 초등영어 담당 교사를 양성해 내기에 적합하도록 개선되어야 한다. 교육과정 내에서도 영어 사용 능력 향상을 도모할 수 있
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영어 교육
1) 이디오피아
초등학교 5학년
2) 가나
초등학교에서 4학년부터 수업언어로 사용
3) 케냐
초등학교에서 수업언어로 사용
4) 라이베리아
초등학교에서 수업언어로 사용
5) 나이지리아
초등학교 3학년부터 수업언어로 사용
6) 스와질랜
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영어 수업에 활용하여 지도하는 노력이 필요하다.
유의할 점은 영어 학습을 위한 반복 연습으로서의 드라마 게임 활동이 되어야하며, 아동들이 게임 자체에만 너무 집착하지 않도록 교사의 적절한 통제가 필요하다는 것이다.
Ⅶ. 초등학교
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초등학교 5학년 영어과(영어교육)의 에듀넷활용교육
5학년 교과서의 학습 목표 가운데 안부 묻고 답하기, 자기 소개하기, 감탄하기, 사실 묘사, 길 안내, 되묻기, 습관, 제안하기, 응답하기 등이 에듀넷의 3, 4, 5학년 단원에서 다루어지고 있다.
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영어 수업을 한다면 영어에 대한 부담감이 없이 수업할 수 있으리라 생각된다.
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언
최근 세계화의 조류와 더불어 초고속 통신망의 구축과 이의 확산으로 우리가 살고 있는 세계는 점점 좁아지고 있다. 따
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초등학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비교
교육 과정 체계
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
[목표1]
[목표2]
[목표3]
[목표4]
전체 체
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영어 사용권 국가와의 문화적 배경 차이 등 학습환경 조성에 많은 어려움이 있는 영어 교수학습에 멀티미디어 활용은 그 가능성이 매우 크다고 볼 수 있겠다.
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 평가 목적
초등학교 영어과의 평가 목적
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육) 학생의 특성이해
1. 의미 파악 능력이 뛰어나다
2. 언어 사용이 창의적이다
3. 간접 학습 능력이 크다
4. 스스로 흥미를 창출한다
5. 상상력이 풍부하다
6. 활동이 왕성하다
7. 한 가지 일에 오
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초등학교 영어 교육 목표는 「일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기르고 외국 문화를 올바르게 수용하여 우리 문화를 발전시키고, 외국에 소개 할 수 있는 바탕을 마련한다.」라고 제시되어 있다.
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영어과 심화, 보충과정을 운영하기 위한 구체적인 계획이 되지 못한다.
한 단원을 가르치기 위해 4시간의 수업을 실시한다고 가정해보자. 4차기 수업을 위한 심화보충 학습 과정 운영의 방안은 여러 가지로 마련될 수 있다. 그러나 초등학교
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